Alter Zopf oder neue Chance? : Regionalgeschichte in Historiographie und Geschichtsunterricht.

Neue Raum-Konzepte führen in der Geschichtswissenschaft seit längerer Zeit zu fruchtbaren Denk- und Forschungsanstößen. Die Impulse dieses "spatial turns" scheinen jedoch bislang nicht in den Lehrplänen und kaum in der Praxis des Geschichtsunterrichtes angekommen zu sein. Aber auch die Geschichtsdidaktik muss erst noch ein konsequent räumliches Konzept ihres Gegenstandes entwickeln und in Kooperation mit den ebenfalls am Raum orientierten Nachbarwissenschaften weiterführen zu einer interdisziplinären "Didaktik der Regionalität". Diese öffnet sich nicht zuletzt für Fragestellungen, die insbesondere empirischen Methoden zugänglich sind (Original übernommen).