Landesgeschichte oder Regionalgeschichte? Über den Zusammenhang von geschichtswissenschaftlicher Theorie, geschichtsdidaktischer Konzeption und praktischer Anwendung im Unterricht.

Kuss, Horst

In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, Vol. 51 (2000), Issue 7-8, P. 388-405

Academic Journal

Die Entwicklung der historischen Landesforschung hat sich, wie die Analyse von Richtlinien und Lehrplänen belegt, auf den Geschichtsunterricht kaum ausgewirkt. In der Geschichtsdidaktik hingegen gibt es Ansätze zu einem neuen Verständnis von Regionalgeschichte. Am Beispiel Niedersachsens wird gezeigt, wie landesgeschichtliche Fragestellungen im Unterricht angesetzt werden können. (Orig.).

Title:	Landesgeschichte oder Regionalgeschichte? Über den Zusammenhang von geschichtswissenschaftlicher Theorie, geschichtsdidaktischer Konzeption und praktischer Anwendung im Unterricht.
Author / Contributor:	Kuss, Horst
Link:	Zum Datensatz in FIS Bildung
Journal:	Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, Vol. 51 (2000), Issue 7-8, P. 388-405
Publication:	2000
Media Type:	Academic Journal
ISSN:	0016-9056 (print)
Subject heading:	Lehrplan Schulbuch Fachdidaktik Geschichtsunterricht Landesgeschichte Regionalgeschichte
Additional details:	Nachgewiesen in: FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) Sprachen: German Document Type: journal article Language: German Notes: Literaturangaben

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