Mathematik Verstehen: Philosophische und Didaktische Perspektiven

herausgegeben von Markus Helmerich, Katja Lengnink, Gregor Nickel, Martin Rathgeb

Wiesbaden: Vieweg+Teubner Verlag / Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden, 2011

Online Monographie, Aufsatzsammlung, Elektronische Ressource

Zugriff:

Springer Natur- und Basiswissenschaften 2011 (Volltext)

Titel:	Mathematik Verstehen: Philosophische und Didaktische Perspektiven
Verantwortlichkeitsangabe:	herausgegeben von Markus Helmerich, Katja Lengnink, Gregor Nickel, Martin Rathgeb
Autor/in / Beteiligte Person:	Helmerich, Markus ; Lengnink, Katja ; Nickel, Gregor ; Rathgeb, Martin
Lokaler Link:	Springer Natur- und Basiswissenschaften 2011 (Volltext)
Link:	Volltext
Veröffentlichung:	Wiesbaden: Vieweg+Teubner Verlag / Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden, 2011
Medientyp:	Monographie, Aufsatzsammlung
Datenträgertyp:	Elektronische Ressource
ISBN:	9783834898364
DOI:	10.1007/978-3-8348-9836-4
Schlagwort:	Mathematics Mathematik Verstehen Mathematikunterricht
Sonstiges:	Online-Ressource [Kann nicht per Fernleihe bestellt werden!] Erscheint auch als: Druck-Ausgabe, ISBN 9783834813954 Lokale Notationen: TBM Fächer: Mathematik RVK: SM 607 Psychologisch-pädagogische Beiträge; der Lehrprozess; DP 4400 Allgemeines hbz Verbund-ID: TT050393507

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