Demokratie-Erziehung als Querschnittsaufgabe: eine Studie zu subjektiven Theorien von Lehrkräften

Peter große Prues

Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022

Online Monographie, Hochschulschrift, Elektronische Ressource - 1 Online-Ressource (370 Seiten) : Illustrationen

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Demokratie-Erziehung bzw. Demokratie-Bildung findet aktuell starke Beachtung von bildungspolitischer und erziehungswissenschaftlicher Seite. Demokratie-Bildung wird dabei als fächerübergreifende Querschnittsaufgabe verstanden. Wie aber nehmen Lehrkräfte unterschiedlicher Fächer diese Aufgabe wahr und wie wird sie in schulisch-unterrichtliche Praxis überführt? Die vorliegende Arbeit untersucht Subjektive Theorien von Lehrkräften weiterführender Schulen. Von Lehrkräften erstellte Strukturbilder werden einzelfallbezogen und fallübergreifend analysiert, um so Einblicke in einen bisher wenig beachteten Aspekt von Lehrerprofessionalität zu geben. Die Arbeit soll die Diskussionen um eine überaus wichtige Querschnittsaufgabe empirisch anreichern und zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung beitragen.

Titel:	Demokratie-Erziehung als Querschnittsaufgabe: eine Studie zu subjektiven Theorien von Lehrkräften
Werktitel:	Subjektive Theorien von Lehrkräften über Demokratie und Demokratie-Erziehung
Verantwortlichkeitsangabe:	Peter große Prues
Autor/in / Beteiligte Person:	Große Prues, Peter (1991-)
Lokaler Link:	Volltext
Link:	Verlag - Volltext
Verwandtes Werk:	Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung Forschung Klinkhardt
Veröffentlichung:	Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022
Medientyp:	Monographie, Hochschulschrift
Datenträgertyp:	Elektronische Ressource
Umfang:	1 Online-Ressource (370 Seiten) : Illustrationen
ISBN:	9783781559615
DOI:	10.35468/9783781559615
Schlagwort:	pädagogisches Handeln teacher beliefs Lehrer*innenbildung Demokratie-Bildung Lehrerprofessionalität schulisch-unterrichtliche Praxis Demokratie-Erziehung
Sonstiges:	Online-Ressource [Kann nicht per Fernleihe bestellt werden!] Gesamttitelangabe: Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung Gesamttitelangabe: Forschung Klinkhardt Originaltitel der Dissertation: Subjektive Theorien von Lehrkräften über Demokratie und Demokratie-Erziehung Universität Osnabrück Dissertation, 2022 Erscheint auch als: Druck-Ausgabe: Große Prues, Peter: Demokratie-Erziehung als Querschnittsaufgabe, ISBN 9783781525214 Lokale Notationen: ICG Fächer: Pädagogik hbz Verbund-ID: HT021478394

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