Lernprozesse mit digitalen Werkzeugen unterstützen: Perspektiven aus der Didaktik naturwissenschaftlicher Fächer

Verlagsinfo: Computer, interaktive Whiteboards, Smartphones oder Tablets bieten neue Möglichkeiten für den naturwissenschaftlichen Unterricht. Schüler sind geübt im Umgang mit der Technik – beste Voraussetzungen für den Einsatz im Unterricht? Studien zeigen, dass Deutschland im Vergleich zu andern Ländern deutlich im Hintertreffen ist, wenn es darum geht, digitale Medien oder Computer im Schulunterricht zu nutzen. Woran liegt das? Welchen fachdidaktischen Mehrwert bieten digitale Werkzeuge? Was sind die aktuellen Theoriediskussionen, Erfahrungen und Ergebnisse aus den Fachdidaktiken naturwissenschaftlicher Fächer? Die drei Herausgeber Dr. Jenny Meßinger-Koppelt (Projektmanagerin Naturwissenschaften, Joachim Herz Stiftung), Prof. Dr. Sascha Schanze (Institut für Didaktik der Naturwissenschaften, Leibniz-Universität Hannover) und Prof. Dr. Jorge Groß (Didaktik der Naturwissenschaften, Otto-Friedrich-Universität Bamberg) haben zu diesen Fragestellungen ein neues Buch herausgebracht.