Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen: Konzepte und Perspektiven für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung

herausgegeben von Juliane Leuders, Timo Leuders, Susanne Prediger, Silke Ruwisch

Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, Imprint: Springer Spektrum, 2017

Online Aufsatzsammlung, Sammelwerk, Elektronische Ressource - 1 Online-Ressource (IX, 257 S. 60 Abb)

Zugriff:

Springer Natur- und Basiswissenschaften 2017 (ZDB-2-SNA) (Volltext)

Titel:	Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen: Konzepte und Perspektiven für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung
Verantwortlichkeitsangabe:	herausgegeben von Juliane Leuders, Timo Leuders, Susanne Prediger, Silke Ruwisch
Autor/in / Beteiligte Person:	Leuders, Juliane ; Leuders, Timo ; Prediger, Susanne ; Ruwisch, Silke
Lokaler Link:	Springer Natur- und Basiswissenschaften 2017 (ZDB-2-SNA) (Volltext)
Link:	Volltext
Verwandtes Werk:	Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
Veröffentlichung:	Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, Imprint: Springer Spektrum, 2017
Medientyp:	Aufsatzsammlung, Sammelwerk
Datenträgertyp:	Elektronische Ressource
Umfang:	1 Online-Ressource (IX, 257 S. 60 Abb)
ISBN:	9783658169039
DOI:	10.1007/978-3-658-16903-9
Schlagwort:	Mathematics Mathematics / Study and teaching Mathematikunterricht Heterogenität Inklusive Pädagogik Innere Differenzierung Lehrerbildung
Sonstiges:	Online-Ressource [Kann nicht per Fernleihe bestellt werden!] Gesamttitelangabe: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik Erscheint auch als: Druck-Ausgabe, ISBN 9783658169022 Lokale Notationen: TBK; TBN Fächer: Mathematik hbz Verbund-ID: HT019438090

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