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17 Results

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Auswirkung unterschiedlicher Aufgabenprofile auf die Schülerleistung: Vergleich von Naturwissenschafts- und Problemlöseaufgaben der PISA 2003-Studie

Holger Stawitz

Berlin: Logos, 2010

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Einstellungen zu den Naturwissenschaften und naturwissenschaftlich relevante Haltungen bei deutschen und japanischen Jugendlichen: eine neue Perspektive zur PISA-Debatte

Jürgen Langlet ; Gerhard Schaefer

Frankfurt am Main [u.a.]: Lang, 2008

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Schüler auf Weltreise: Entwicklung und Evaluation von Lehr- / Lernmaterialien zur Förderung experimentell-naturwissenschaftlicher Kompetenzen für die Jahrgangsstufen 5 und 6

von Regina Hübinger

Berlin: Logos-Verl, 2008

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TIMSS 2007: mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

Wilfried Bos ... (Hrsg.)

Münster [u.a.]: Waxmann, 2008

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Naturwissenschaften, Mathematik, Technik - immer unbeliebter?: Die Konkurrenz von Schulfächern um das Interesse der Jugend im Spiegel vielfältiger Untersuchungen

Gottfried Merzyn

Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 2008

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PISA 2003: Untersuchungen zur Kompetenzentwicklung im Verlauf eines Schuljahres

PISA-Konsortium Deutschland. Manfred Prenzel ... (Hrsg.)

Münster [u.a.]: Waxmann, 2006

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Kompetenzmessung in den PISA-Studien: Simulationen zur Schätzung von Verteilungsparametern und Reliabilitäten

Oliver Walter

Lengerich [u.a.]: Pabst, 2005

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Mathematische Fähigkeiten und Fertigkeiten am Ende der Grundschulzeit: empirische Studien im Anschluss an TIMSS

Nadja Ratzka

Hildesheim [u.a.]: Franzbecker, 2003

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Mathematik lehren und lernen nach TIMSS: Anregungen für die Sekundarstufen

[Autoren: András Ambrus ...]. Hrsg. von Lothar Flade..

1. Aufl.. - Berlin: Volk-und-Wissen-Verl, 2000

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TIMSS, III - Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie: mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn

Jürgen Baumert ... (Hrsg.)

Opladen: Leske + Budrich, 2000-

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TIMSS, III - Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie, 1. Mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung am Ende der Pflichtschulzeit: mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn

Jürgen Baumert ... (Hrsg.)

Opladen: Leske + Budrich, 2000

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TIMSS, III - Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie, 2. Mathematische und physikalische Kompetenzen am Ende der gymnasialen Oberstufe: mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn

Jürgen Baumert ... (Hrsg.)

Opladen: Leske + Budrich, 2000

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TIMSS, III: Schülerleistungen in Mathematik und den Naturwissenschaften am Ende der Sekundarstufe II im internationalen Vergleich ; Zusammenfassung deskriptiver Ergebnisse

Jürgen Baumert ; Wilfried Bos ; Rainer Watermann

2. überarb. Aufl.. - Berlin: Max-Planck-Inst. für Bildungsforschung, 1999

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TIMSS und der Mathematikunterricht: Informationen ; Analysen ; Konsequenzen

hrsg. von Werner Blum ..

Hannover: Schroedel, 1998

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TIMSS: mathematisch-naturwissenschaftliche Kenntnisse deutscher Schüler auf dem Prüfstand

[Hrsg. von Institut der Deutschen Wirtschaft, Köln]. Juliane List (Hrsg.)

Köln: div, Dt. Inst.-Verl, 1998

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TIMSS und BIJU: "als Munition im Schulkampf ungeeignet" ; Texte zur Kritik eines Medienspektakels

[Hrsg.: Bildungs- und Förderungswerk der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft im DGB e.V. Verantw.: Marianne Demmer]

1. Aufl.. - Frankfurt am Main: Bildungs- und Förderungswerk der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft im DGB, 1998

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TIMSS - mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich: deskriptive Befunde

Jürgen Baumert ; Rainer Lehmann ..

Opladen: Leske + Budrich, 1997

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