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    Geschichte beschreiben, Geschichte erklären: eine Untersuchung fachsprachlicher Konzepte und fachlicher Sprachhandlungsfähigkeit von Gesamtschüler*innen der Sekundarstufe I
    Charlotte Husemann
    Göttingen: V&R unipress, [2022]
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
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    Geschichte als Schreibfach: eine empirische Erkundung des Verhältnisses von sprachlichem und fachlichem Lernen
    Mareike-Cathrine Wickner [Erstgutachter: Prof. Dr. Markus Bernhardt, Universität Duisburg-Essen ; Zweitgutachterin: Prof. Dr. Heike Roll, Universität Duisburg-Essen]
    Göttingen: V & R unipress, [2022]
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
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    Der historische Nahraum: Wahrnehmung und Deutung durch Schülerinnen und Schüler
    Ivonne Driesner
    Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, [2021]
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
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    Vor dem ersten Geschichtsunterricht: zur empirischen Erschließung des historischen Denkens junger Lernerinnen und Lerner
    Stefanie Zabold
    Frankfurt/M.: Wochenschau, [2020]
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Alterität im Geschichtsunterricht: Diagnose des (Fremd-)Verstehens in der Sekundarstufe I am Beispiel der Implementierung japanischer Geschichte (1600-1912)
    Jan Siefert
    Berlin: Logos Verlag, [2020]
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
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    DDR-Geschichte im Klassenzimmer: Deutung und Wissensvermittlung in Deutschland und Frankreich nach 1990
    Marie Müller-Zetzsche
    Frankfurt: Wochenschau Verlag, [2020]
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
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    Der historische Jugendroman als geschichtskulturelle Gattung: Fiktionalisierung von Geschichte und ihr didaktisches Potential
    Monika Rox-Helmer
    Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, [2019]
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Computerspiele - Medienbildung - historisches Lernen: zu Repräsentation und Rezeption von Geschichte in digitalen Spielen
    Daniel Giere
    Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, [2019]
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Macht das (historischen) Sinn?: narrative Strukturen von Schülern vor und nach der De-Konstruktion eines geschichtlichen Spielfilms
    Britta Wehen
    Berlin: Logos Berlin, [2018]
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Aufgaben formulieren können: Entwicklung und Validierung eines Vignettentests zur Erfassung professioneller Kompetenz für historisches Lehren
    Mario Resch
    Frankfurt/M.: Wochschau Verlag, [2018]
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Zeitzeugen im Geschichtsunterricht: Chance oder Risiko für historisches Lernen? : eine randomisierte Interventionsstudie
    Christiane Bertram
    Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag Dr. Kurt Debus GmbH, [2017]
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Schülervorstellungen über die Präsentation von Geschichte im Museum: eine empirische Studie zum historischen Lernen im Museum
    Christian Kohler
    Berlin: Lit, [2016]
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Guter Geschichtsunterricht: Grundlagen, Erkenntnisse, Hinweise
    Peter Gautschi
    3. durchges. und korr. Aufl.. - Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag, 2015
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Geschichte/n zwischen den Zeilen: nationale Identität in Geschichtsbüchern für deutsche und französische Volksschulen (1900 – 1960)
    Christian Weiß
    Köln [u.a.]: Böhlau, 2015
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Im Bann der Gegenwart: eine literaturwissenschaftliche und geschichtsdidaktische Diskussion zur Umgestaltung von Geschichte in historischen Adoleszenzromanen
    Anne Schüler
    Oldenburg: BIS-Verl. der Carl-von-Ossietzky-Univ. Oldenburg, 2013
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Verkürzen und verknüpfen: Geschichte als Netz narrativer Fragmente: wie Jugendliche digitale Netzmedien für die Erstellung von Referaten im Geschichtsunterricht verwenden
    Jan Hodel
    1. Aufl.. - Bern: hep, der Bildungsverl, 2013
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Geschichte schreiben lernen: empirische Erkundungen zum konzeptionellen Schreibhandeln im Geschichtsunterricht
    Olaf Hartung
    Berlin [u.a.]: Lit, 2013
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Vom Sinn des Lernens an der Geschichte: historische Bildung in schultheoretischer Sicht
    Jens Dreßler
    1. Aufl.. - Stuttgart: Kohlhammer, 2012
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Klischees im frühen historischen Lernen: jüdische Geschichte und Gegenwart, Nationalsozialismus und Judenfeindschaft im Grundschulunterricht
    Isabel Enzenbach
    Berlin: Metropol-Verl, 2011
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Empathie und historisches Lernen: eine Untersuchung zur theoretischen Begründung und Ausformung in Schulgeschichtsbüchern
    Frank Baring
    Frankfurt am Main [u.a.]: Lang, 2011
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource

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