Does instructional quality mediate the link between teachers’ emotional exhaustion and student outcomes? A large-scale study using teacher and student reports.

Klusmann, Uta ; Aldrup, Karen ; et al.

In: Journal of Educational Psychology, Jg. 114 (2022-08-01), Heft 6, S. 1442-1460

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Titel:	Does instructional quality mediate the link between teachers’ emotional exhaustion and student outcomes? A large-scale study using teacher and student reports.
Autor/in / Beteiligte Person:	Klusmann, Uta ; Aldrup, Karen ; Roloff, Janina ; Lüdtke, Oliver ; Hamre, Bridget K.
Link:	Volltext (PDF)
Zeitschrift:	Journal of Educational Psychology, Jg. 114 (2022-08-01), Heft 6, S. 1442-1460
Veröffentlichung:	US : American Psychological Association, 2022
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	0022-0663 (print) ; 1939-2176 (electronic)
DOI:	10.1037/edu0000703
Sonstiges:	Nachgewiesen in: APA PsycArticles Sprachen: English Journal of Educational Psychology , Vol 114(6), Aug, 2022. pp. 1442-1460. Supplemental Data: Tables and Figures Internet ; Text Internet Publication Type: Journal; Peer Reviewed Journal

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