Intensified inequities: Young people's experiences of Covid‐19 and school closures in Uganda.

Datzberger, Simone ; Parkes, Jenny ; et al.

In: Children & Society, Jg. 37 (2023), Heft 1, S. 71-90

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Uganda had the longest period of school closures worldwide as a response measure during the Covid‐19 pandemic. Drawing on longitudinal qualitative data from the Contexts of Violence in Adolescence Cohort Study (CoVAC) (2018–2023), we examine how this has affected the lives of adolescents in Uganda. Our analysis showcases how intersecting inequities based on socioeconomic circumstances, gender and location have intensified, with detrimental effects on young people's educational paths and life circumstances. Strategies that take the intersections of these inequities into account are urgently needed to help the most disadvantaged and marginalized young people return to school. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Titel:	Intensified inequities: Young people's experiences of Covid‐19 and school closures in Uganda.
Autor/in / Beteiligte Person:	Datzberger, Simone ; Parkes, Jenny ; Bhatia, Amiya ; Nagawa, Rehema ; Kasidi, Joan Ritar ; Musenze, Brian Junior ; Naker, Dipak ; Devries, Karen
Link:	Volltext (PDF) Zum Volltext
Zeitschrift:	Children & Society, Jg. 37 (2023), Heft 1, S. 71-90
Veröffentlichung:	2023
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	0951-0605 (print)
DOI:	10.1111/chso.12627
Schlagwort:	POPULATION geography RE-entry students ATTITUDES toward illness EXPERIENCE SOCIOECONOMIC factors QUALITATIVE research SEX distribution SCHOOLS STUDENTS DESCRIPTIVE statistics STAY-at-home orders COVID-19 pandemic LONGITUDINAL method EDUCATIONAL attainment UGANDA Subjects: POPULATION geography RE-entry students ATTITUDES toward illness EXPERIENCE SOCIOECONOMIC factors QUALITATIVE research SEX distribution SCHOOLS STUDENTS DESCRIPTIVE statistics STAY-at-home orders COVID-19 pandemic LONGITUDINAL method EDUCATIONAL attainment
Sonstiges:	Nachgewiesen in: Psychology and Behavioral Sciences Collection Sprachen: English Geographic Terms: UGANDA

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