Resilient Warriors: A Mixed Methods Investigation of an Expressive Arts-Based Resiliency Small Group Intervention with Rural Children

Ermis-Demirtas, Hulya ; Rizzo, Nicole

In: Professional School Counseling, Jg. 28 (2024), Heft 1, S. 12

academicJournal

Upper elementary students in a Title I rural school participated in an expressive arts-based resiliency small-group intervention entitled Resilient Warriors (RWs). This mixed-methods study revealed positive changes in participating students based on teacher ratings on the Strengths and Difficulties Questionnaire. We also found four qualitative themes that emerged from student group interviews: (a) learning resiliency strategies and skills, (b) growth, (c) enjoyment and fun, and (d) future recommendations. We discuss the study implications, limitations, and future recommendations.

Titel:	Resilient Warriors: A Mixed Methods Investigation of an Expressive Arts-Based Resiliency Small Group Intervention with Rural Children
Autor/in / Beteiligte Person:	Ermis-Demirtas, Hulya ; Rizzo, Nicole
Link:	https://sagepub.com
Zeitschrift:	Professional School Counseling, Jg. 28 (2024), Heft 1, S. 12
Veröffentlichung:	2024
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	1096-2409 (print)
DOI:	10.1177/2156759X241234907
Schlagwort:	Descriptors: Art Education Resilience (Psychology) Intervention Small Group Instruction Rural Education Elementary School Students Questionnaires Behavior Problems Child Behavior Screening Tests Skill Development Self Management Individual Development Positive Attitudes Program Effectiveness Social Experience Grade 3 Grade 4 Grade 5
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: Y Page Count: 12 Document Type: Journal Articles ; Reports - Research Education Level: Elementary Education ; Early Childhood Education ; Grade 3 ; Primary Education ; Grade 4 ; Intermediate Grades ; Grade 5 ; Middle Schools Assessment and Survey Identifiers: Strengths and Difficulties Questionnaire Abstractor: As Provided Entry Date: 2024

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