Hibakusha-Inspired Inquiry: Teaching Nuclear War and Non-Proliferation

Hilburn, Jeremy ; Maguth, Brad M. ; et al.

In: Social Studies, Jg. 114 (2023), Heft 4, S. 160-172

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In February 2019, two nations with the largest nuclear arsenals announced their withdrawal from the Intermediate-Range Nuclear Forces (INF) Treaty. Russia's interference in U.S. elections and the invasion of Ukraine has exacerbated tensions between the U.S. and Russia. These actions bring renewed attention to nuclear nonproliferation efforts worldwide. In this troubling context, but finding inspiration from Hibakusha testimonies, we propose one way to teach nuclear war and nonproliferation.

Titel:	Hibakusha-Inspired Inquiry: Teaching Nuclear War and Non-Proliferation
Autor/in / Beteiligte Person:	Hilburn, Jeremy ; Maguth, Brad M. ; Jacobs, Kaylee ; Parra, Heather
Link:	Zum Volltext http://www.tandf.co.uk/journals
Zeitschrift:	Social Studies, Jg. 114 (2023), Heft 4, S. 160-172
Veröffentlichung:	2023
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	0037-7996 (print) ; 2152-405X (electronic)
DOI:	10.1080/00377996.2022.2148238
Schlagwort:	Descriptors: Weapons International Relations Treaties War Conflict Teaching Methods History Instruction Foreign Countries Interdisciplinary Approach Art Social Studies Language Arts Personal Narratives Prevention Geographic Terms: Japan
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: Y Page Count: 13 Document Type: Journal Articles ; Reports - Descriptive Abstractor: As Provided Entry Date: 2023

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