Die Bildungs-Hochstapler. : Warum unsere Lehrpläne um 90% gekürzt werden müssen.
Heidelberg: Spektrum, Akad. Verl., 2010
Buch
- XII, 524 S.: Illustrationen, grafische Darstellungen
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Nach PISA ist die Kritik an den Grundkenntnissen von Lehrlingen und Studienanfängern ein politischer Gemeinplatz, der zu heftigen Diskussionen um Schulsysteme, pädagogische Stile, soziale Chancengerechtigkeit geführt hat. Wenn [der Autor] mit seiner verblüffenden These Recht hat, setzen alle diese Lösungen am falschen Punkt an, weil die Lehrpläne zu 99% Überflüssiges enthalten. ... Nur 1% des Lehrstoffs, der in den Lehrplänen der meisten Fächer steht, wird dafür wirklich gebraucht - und genauso wenig geübt wie die 99% Spezialwissen, das nicht in die Schule gehört. [Das Buch gliedert sich in folgende Bereiche]: Vorwort, 1. Einleitung: von Pseudokatastrophen und Pseudolösungen, 2. die wahre Bildungskatastrophe, 3. Mathematik: warum ein Hassfach zu Recht eines ist, 4. Geschichte: auf dem Weg zur erinnerungslosen Gesellschaft, 5. Biologie: totes Wissen in der Wissenschaft vom Lebendigen, 6. Sozialkunde: verdrossen sind die Ahnungslosen, 7. Wirtschaft: manipulierbar sind die Ahnungslosen, 8. Deutsch: Ich bin sprachlos, 9. Englisch: mir fehlen die Worte, 10. Physik: das Elend eines scheinbaren Spezialfachs, 11. Musik, Sport und Kunst: wo bleibt das Können?, 12. Und wie steht's mit den Schlüsselfertigkeiten?, 13. Fazit: die Schule versagt vor ihrer Kernaufgabe, weil sie Unmögliches versucht, 14. eine Lösungsperspektive: das garantierte Bildungsminimum, Nachwort. (DIPF/Orig.).
Titel: |
Die Bildungs-Hochstapler. : Warum unsere Lehrpläne um 90% gekürzt werden müssen.
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Autor/in / Beteiligte Person: | Städtler, Thomas |
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Reihe: | Spektrum-Sachbuch |
Veröffentlichung: | Heidelberg: Spektrum, Akad. Verl., 2010 |
Medientyp: | Buch |
Umfang: | XII, 524 S.: Illustrationen, grafische Darstellungen |
ISBN: | 3-8274-2150-0 (print) ; 978-3-8274-2150-0 (print) |
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