"Warum weht der Wind?" : Kinderfragen als Forschungsgegenstand und Herausforderung für die Bildungspraxis.
In: www.widerstreit-sachunterricht.de, Jg. 1612-3034, (2009), Heft 13, S. 1-6
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Die Autorinnen stellen die zentralen Erkenntnisperspektiven und -befunde zu Kinderfragen im Vorschul- und Grundschulschulalter dar. In diesem Zusammenhang beschreiben sie die Literatur zu Kindern als Forschungsgegenstand aus entwicklungspsychologischer, lernspsychologischer und anthropologischer Perspektive. Im zweiten Teil diskutieren die Verfasserinnen Möglichkeiten des Umgangs mit Kinderfragen für die Bildungspraxis. Sie vertreten insgesamt die These, dass Kinderfragen ein erhebliches Entwicklungs-, Lern- und Bildungspotenzial innewohnt, das in der pädagogischen Praxis nicht außer Acht gelassen werden sollte (teilw. Original).
Titel: |
"Warum weht der Wind?" : Kinderfragen als Forschungsgegenstand und Herausforderung für die Bildungspraxis.
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Autor/in / Beteiligte Person: | Vogt, Michaela ; Götz, Margarete |
Link: | |
Zeitschrift: | www.widerstreit-sachunterricht.de, Jg. 1612-3034, (2009), Heft 13, S. 1-6 |
Veröffentlichung: | 2009 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 1612-3034 (print) |
Schlagwort: |
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