Situiertes Lernen im beruflichen Gymnasium für Ingenieurwissenschaften. : Eine Handreichung für Curriculumentwicklung und Unterrichtspraxis.

Jenewein, Klaus ; Domjahn, Jürgen ; et al.

Magdeburg: Universität, 2017

Buch - 40 S.: Abbildungen

Der BBP-Arbeitsbericht 91 "Situiertes Lernen im beruflichen Gymnasium für Ingenieurwissenschaften - Eine Handreichung für Curriculumentwicklung und Unterrichtspraxis" wurde entwickelt im länderübergreifenden Innovationsprojekt "Berufliches Gymnasium für Ingenieurwissenschaften" der Bundesländer Nordrhein-Westfalen und Sachsen-Anhalt.

Titel:	Situiertes Lernen im beruflichen Gymnasium für Ingenieurwissenschaften. : Eine Handreichung für Curriculumentwicklung und Unterrichtspraxis.
Autor/in / Beteiligte Person:	Jenewein, Klaus ; Domjahn, Jürgen ; Unger, Alexander
Link:	Zum Datensatz in FIS Bildung https://doi.org/10.25673/4614
Reihe:	BBP-Arbeitsbericht
Veröffentlichung:	Magdeburg: Universität, 2017
Medientyp:	Buch
Umfang:	40 S.: Abbildungen
ISSN:	1437-8493 (print) ; 2699-0423 (print)
DOI:	10.25673/4614
Schlagwort:	Lernen Curriculum Unterrichtspraxis Ingenieurwissenschaft Technikunterricht Berufsschule Nordrhein-Westfalen Sachsen-Anhalt
Sonstiges:	Nachgewiesen in: FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) Sprachen: German Document Type: book Language: German Notes: Literaturangaben ; Tabellen

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