Handreichung für den Informatikunterricht am Gymnasium. 1. Ziele, Konzepte, Vorschläge für den Unterricht.
München: ISB, 1997
Buch
- 184 S.: Abbildungen 50
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Der hier vorliegende erste Band enthält einige grundsätzliche Ausführungen zu den didakatischen und methodischen Gegebenheiten des Wahlunterrichts und unterbreitet Vorschläge für dessen inhaltliche und organisatorische Gestaltung. Den meisten Raum nehmen aber sehr praxisnahe Beispiele und Vorschläge für Informatikkurse ein, in denen Algorithmik im klassischen Sinne betrieben, also programmiert wird. Dies ist nach den Erfahrungen des Arbeitskreises derzeit immer noch die häufigste Form des Informatikunterrichts an den Gymnasien. Bei sorgfältiger und überlegter Gestaltung leistet diese Art des Informatikunterrichts nach wie vor einen wichtigen Beitrag zur gymnasialen Allgemeinbildung. Sie wird auch bei einer stärkeren Beschäftigung mit Anwendungssoftware für die Schulung des Denkens und für die Förderung besonders interessierter und begabter Schüler wichtig bleiben. Die Beispiele, die in diesem Band enthalten sind, bieten bereits in der hier vorliegenden Form genügend Material für mehrere Jahre eines vielgestaltigen Wahlunterrichts. Interssierte Kollegen und Schüler erhalten darüber hinaus viele Anregungen für eigene Vorhaben, nicht zuletzt durch die Weiterentwicklung mancher der hier vorgestellten Ideen mit neuen Werkzeugen, die im Lauf der Zeit an den Schulen verfügbar werden. Als Beispiele seien hier nur die Entwicklungsumgebung Delphi, die auf Turbo- Pascal und objektorientierten Denkweisen aufbaut, sowie Systeme zur Computeralgebra wie Malpe oder Mathematica genannt, die sehr leistungsfähige Programmiersprachen enthalten. (Zusammenfassung).
Titel: |
Handreichung für den Informatikunterricht am Gymnasium. 1. Ziele, Konzepte, Vorschläge für den Unterricht.
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Autor/in / Beteiligte Person: | Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung |
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Veröffentlichung: | München: ISB, 1997 |
Medientyp: | Buch |
Umfang: | 184 S.: Abbildungen 50 |
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