Liebigs Elementaranalyse im Kontext des Erwerbs von Wissen über NoS.
In: Heterogenität und Diversität-Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht., 2015, S. 319-321
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Liebigs Fünf-Kugel-Apparat im Schülerlabor? Die Elementaranalyse organischer Verbindungen nach Liebig ist ohne Zweifel ein Klassiker des Chemieunterrichtes, bei dem jedoch oftmals auf einen experimentellen Zugang verzichtet wird. Dagegen führen in unserem historisch orientierten Projekt Schülerinnen und Schüler eines naturwissenschaftlichen Projektkurses mit Hilfe eines Nachbaus der Liebigschen Original-Apparatur quantitative Elementaranalysen organischer Festkörper durch. Neben einer intensiven Vorbereitung der Analysen auf der Basis der Schriften Liebigs erfolgt auch eine fächerübergreifende Verortung im historischen Kontext. Mit diesem naturwissenschaftlich-historischen Ansatz soll eine Entwicklung bzw. Ausdifferenzierung von Schülerperspektiven auf Nature of Science erreicht werden. Zur Untersuchung bedienen wir uns eines offenen Fragebogeninstrumentes (VNOS-C, LEDERMAN, ergänzt durch HÖTTECKE/HENKE) sowie fakultativer Schülerinterviews. Erste Ergebnisse der Studie werden im Rahmen des Vortrags vorgestellt.
Titel: |
Liebigs Elementaranalyse im Kontext des Erwerbs von Wissen über NoS.
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Autor/in / Beteiligte Person: | Kraft, F. ; Gröger, M. |
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Zeitschrift: | Heterogenität und Diversität-Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht., 2015, S. 319-321 |
Veröffentlichung: | 2015 |
Medientyp: | serialPeriodical |
ISBN: | 978-3-89088-362-5 (print) |
Schlagwort: |
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Sonstiges: |
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