Innovationen an Schulen in der Region Osnabrück. : Konzepte, Umsetzung, Konsequenzen.

Fiegert, Monika [Ed.] ; Kunze, Ingrid [Ed.]

Osnabrück: Univ., 2014

Online Buch - 155 S.: grafische Darstellungen, Illustrationen

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Die Reihe "Beiträge aus der Osnabrücker Forschungswerkstatt Schulentwicklung" ist ein Forum, in dem Ergebnisse von schulischen Evaluationsprojekten im Rahmen von forschendem Lernen in der Lehrerausbildung präsentiert, aber auch Fragen und Konzepte rund um schulnahe Begleitforschung, Schulentwicklung und Lehrerprofessionalisierung diskutiert werden sollen. Im fünften Band werden die Vorträge, die im Sommersemester 2013 im Rahmen der Ringvorlesung "Innovationen an und für Schulen in der Region" am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Osnabrück gehalten wurden, in erweiterter Form veröffentlicht. Ziel dieser Veranstaltungsreihe war es, Innovationen an Einzelschulen der Osnabrücker Region vorzustellen und über deren Ziele, Wirksamkeit, Folgen und Konsequenzen zu informieren. Erfahrungen, die bei der Einführung der Neuerungen gesammelt wurden, sollten auf diese Weise zur Diskussion gestellt und für Studierende und interessierte Schulen nutzbar gemacht werden. (DIPF/Orig.).

Titel:	Innovationen an Schulen in der Region Osnabrück. : Konzepte, Umsetzung, Konsequenzen.
Autor/in / Beteiligte Person:	Fiegert, Monika [Ed.] ; Kunze, Ingrid [Ed.]
Link:	Zum Datensatz in FIS Bildung Volltext
Reihe:	Beiträge aus der Osnabrücker Forschungswerkstatt Schulentwicklung
Veröffentlichung:	Osnabrück: Univ., 2014
Medientyp:	Buch
Umfang:	155 S.: grafische Darstellungen, Illustrationen
ISSN:	2190-5045 (print)
Schlagwort:	Förderung Eltern Eingangsstufe Schule Schulpflicht Schulentwicklung Raumgestaltung Schulraum Grundschule Hauptschule Gymnasium Sekundarbereich Gesamtschule Ganztagsschule Lernbericht Lernen Lernentwicklung Lernprozess Selbstständiges Lernen Begabung Jahrgangsübergreifender Unterricht Lernort Außerschulisches Lernen Museumspädagogik Region Visualisieren Berufsorientierung Berufsvorbereitung Sonderpädagogischer Förderbedarf Zeit Bericht Innovation Konzeption Kooperation Alter Mensch Benachteiligter Jugendlicher Deutschland Osnabrück
Sonstiges:	Nachgewiesen in: FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) Sprachen: German Document Type: book Language: German Notes: Literaturangaben

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