Per un nuovo umanesimo pedagogico. Tra vuoto esistenziale ed anelito alla pienezza
In: Formazione & Insegnamento, Jg. 15 (2017-08-01), Heft 2
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Il lavoro rappresenta una disamina delle questioni nodali della teoresi pedagogica in merito all’idea di umanesimo e di persona, alla luce di teorie che hanno fortemente contribuito alla riflessione su queste tematiche, nello specifico l’analisi esistenziale di V.E. Frankl e le sue applicazioni pedagogiche. Seguono spunti mutuati da diversi studiosi sull’idea di libertà connessa a quella di felicità, in particolare riferimento a tematiche relative alla formazione della personalità morale. Il lavoro termina con una proposta-provocazione che si riaggancia agli snodi problematici dell’educazione contemporanea con un richiamo al suo senso ed al suo fondamento.
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Per un nuovo umanesimo pedagogico. Tra vuoto esistenziale ed anelito alla pienezza
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Autor/in / Beteiligte Person: | D'Alessio, Chiara |
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Zeitschrift: | Formazione & Insegnamento, Jg. 15 (2017-08-01), Heft 2 |
Veröffentlichung: | Pensa MultiMedia, 2017 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 1973-4778 (print) ; 2279-7505 (print) |
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