Ambienti fisici di apprendimento che favoriscono i processi attentivi: gli effetti dello spazio vuoto, del colore e del design biofilico
In: IUL Research, Jg. 3 (2022-12-01), Heft 6
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L’esperienza degli spazi vissuta dagli individui è mediata da complessi e dinamici percorsi di raccolta degli stimoli sensoriali provenienti dall’ambiente circostante e dalla loro elaborazione cognitiva. È necessario un approccio di ricerca multidisciplinare e multilivello per supportare la costruzione di spazi fisici di apprendimento che forniscano agli studenti ambienti sensoriali funzionali all’espansione del proprio potenziale (Barret & Barret, 2010). Questo contributo approfondisce tre qualità degli ambienti fisici che hanno dimostrato con evidenze scientifiche di favorire i processi attentivi degli studenti: il vuoto, inteso come pulizia percettiva ed essenzialità degli spazi, il colore e la presenza di elementi naturali o design biofilico.
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Ambienti fisici di apprendimento che favoriscono i processi attentivi: gli effetti dello spazio vuoto, del colore e del design biofilico
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Autor/in / Beteiligte Person: | Vedovelli, Cristina |
Link: | |
Zeitschrift: | IUL Research, Jg. 3 (2022-12-01), Heft 6 |
Veröffentlichung: | IUL - Università Telematica degli Studi, 2022 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 2723-9586 (print) |
DOI: | 10.57568/iulres.v3i6.357 |
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