”Suru on sininen” : Tunteisiin ja niiden hallintaan keskittyvän kurssin suunnittelu ja toteutus erityisopiskelijoille ; ‘Suru is blue’: Design and implementation of an emotional and management course for special students

Tunnetaitojen merkitykseen on alettu kehittää yhä enemmän huomiota koulumaailmassa. Useiden tutkimusten mukaan käyttäytymisvaikeuksia ja tunne-elämän haasteita omaavat oppilaat hyötyvät tunne- ja itsesäätelytaitojen opetuksesta. Monille erityisopiskelijoille hallitsemattomat tunteet aiheuttavat päivittäin haasteita arkielämässä ja erityisesti vuorovaikutustilanteissa. Opinnäytetyön tavoitteena oli suunnitella ja toteuttaa helposti erilaisille erityisopiskelijaryhmille muokattavissa oleva tunnetaitokurssi. Toimeksiantajana oli Keskuspuiston ammattiopisto ja kohderyhmänä valikoitujen TELMA (Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus) -ryhmien opiskelijoita. Opinnäytetyö on toiminnallinen. Sen keskiössä on kurssi, jota on avattu oppimispäiväkirjan muodossa. Tietoperustassa kerrotaan tunteista osana kokonaisvaltaista hyvinvointia sekä perustellaan kurssilla käytettyjä menetelmiä juuri tätä kohderyhmää silmällä pitäen. Tietoperustaan sisältyy myös kappale, jossa syvennytään ryhmien toimintaan ja hyvään ohjaajuuteen. Kurssi toteutui syksyllä 2016 käsittäen yhteensä kahdeksan opetuskertaa. Kurssin lähestymistapa oli pitkälle kehollinen. Menetelminä käytettiin hengitys- ja rentoutusharjoituksia, vuorovaikutusharjoituksia, luovia menetelmiä sekä ohjattua keskustelua. Opetus oli monikanavaista ja strukturoitua ja siinä huomioitiin juuri kyseisen ryhmän erityistarpeet. Kurssin arviointiin sisältyivät oppimispäiväkirjan reflektion lisäksi opiskelijoille tehty kysely sekä vapaamuotoiset opettajilta ja ohjaajilta kerätyt palautteet. Arviointien pohjalta voidaan todeta, että kurssilla käytetyt menetelmät ja aiheet sopivat hyvin juuri tälle kohderyhmälle, ja että kurssi on helposti sovellettavissa erilaisten erityisryhmien tarpeisiin. Jatkossa on hyvä miettiä, miten kurssisisällön voisi sitoa aktiivisemmin koulun arkeen, jotta kurssilla opittuja harjoitteita voitaisiin vielä paremmin hyödyntää arkipäivän haasteellisissa tilanteissa. ; Students with special needs have often difficulties in understanding and handling their ...