‘What’s the Moment Thingy?’: On the Emergence of Subject-Specific Knowledge in CLIL Classroom Interaction

Nikula, Tarja ; Langman, Juliet ; et al.

Springer International Publishing, 2017

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Titel:	‘What’s the Moment Thingy?’: On the Emergence of Subject-Specific Knowledge in CLIL Classroom Interaction
Autor/in / Beteiligte Person:	Nikula, Tarja ; Langman, Juliet ; Hansen-Thomas, Holly
Link:	Zum Volltext https://doi.org/10.1007/978-3-319-55116-6_2 http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202105243142
Veröffentlichung:	Springer International Publishing, 2017
Medientyp:	Buch
ISBN:	978-3-319-55115-9 (print) ; 3-319-55115-9 (print)
ISSN:	1572-0292 (print)
DOI:	10.1007/978-3-319-55116-6_2
Schlagwort:	luokkahuone subject-specific knowledge CLIL classroom interaction vieraskielinen opetus vuorovaikutus
Sonstiges:	Nachgewiesen in: BASE Sprachen: English Collection: JYX - Jyväskylä University Digital Archive / Jyväskylän yliopiston julkaisuarkisto Document Type: book part File Description: application/pdf; 11-29; fulltext Language: English Rights: In Copyright ; © Springer International Publishing AG 2017 ; openAccess ; http://rightsstatements.org/page/InC/1.0/?language=en

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