Bruk av videospillet This War of Mine i arbeidet med historisk empati - en kvalitativ analyse av elevers erfaringer med historisk empati ved bruk av videospill ; Use of the video game This War of Mine in the work of historical empathy — a qualitative analysis of students’ experiences with historical empathy using video games

Historisk empati har tatt steget inn i den norske skolen igjennom historiefagets nye kjerneelementer. Historie- og samfunnsfagenes fornyelse igjennom Fagfornyelsen har som mål å forbedre elevens forståelse av hendelser og mennesker i fortiden. Dette forskningsprosjektet gjennomfører et undervisningsopplegg i samfunnsfag i en tiende klasse med formål å fremme historisk empati. Undervisningsopplegget bruker spillet This War of Mine som en sentral del av opplegget. Forskningsprosjektets problemstilling er følgende: Hvordan kommer historisk empati til uttrykk hos elevene igjennom spillet This War of Mine? Problemstillingen besvares ved å bruke Barton og Levstik (2004) sine kognitive og affektive kategorier, Endacott & Brooks’ (2013) modell for historisk empati, og Ashby og Lee (1998) sine nivåer av historisk empati. Disse teoretiske tilnærmingene danner det teoretiske grunnlaget i forskningsprosjektet. I tillegg blir det brukt teori knyttet til Gaming Literacy. Forskningsprosjektet er basert på kvalitativ forskningsmetode. Det ble gjennomført et undervisningsopplegg over tre uker, hvor elevene spilte, jobbet med arbeidsoppgaver og hadde gruppediskusjoner. Dette var for å legge til rette for refleksjon og tankeutveksling blant elevene. Intervju av åtte av elevene som deltok i prosjektet utgjør det empiriske grunnlaget i prosjektet. Resultatet viser at 8 av 8 elever viser empati i løpet av spillet. Empatien består av to typer, en kognitiv og en affektiv. Det avdekkes også i resultatene at 0 av 8 elever viser historisk empati. Dette grunnet manglende historisk kontekstualisering. Overgangen fra empati til historisk empati blir dermed ikke mulig uten kontekstualisering. Forskningsprosjektet har vist at spillet This War of Mine legger godt til rette for de kognitive og affektive verdiene av historisk empati, men faller igjennom i den historiske kontekstualiseringen av videospillet. ; Historical empathy has taken the step into the Norwegian school through the history subject's new core elements. Renewal of the history ...