Gender Equality Barometer 2017 ; Tasa-arvobarometri 2017

Tasa-arvobarometri 2017 mittaa sukupuolten tasa-arvoon liittyviä asenteita, mielipiteitä ja kokemuksia elämän eri osa-alueilla sekä niiden kehittymistä Suomessa. Tasa-arvobarometreja on kerätty aiemmin vuosina 1998, 2001, 2004, 2008 ja 2012, mutta niitä ei ole tallennettu Tietoarkistoon. Barometrin aihealueina ovat koululaisten ja opiskelijoiden kokemukset tasa-arvon toteutumisesta oppilaitoksissa, palkansaajien ja yrittäjien kokemukset tasa-arvon toteutumisesta työpaikoilla, työelämän ulkopuolella olevien kokemukset tasa-arvon toteutumisesta työnhaussa, palkansaajien arviot työn ja perheen yhteensovittamisesta sekä työpaikkojen suhtautumisesta perhevapaiden pitämiseen, sukupuolten tasa-arvon toteutuminen perheiden sisäisessä työnjaossa ja päätöksenteossa sekä seksuaalisen häirinnän ja sukupuoleen liittyvän vihapuheen kohtaaminen. Aiheita käsiteltiin useilla erilaisilla kysymyksillä ja väittämillä. Taustamuuttujina ovat ikäryhmä, sukupuoli, asuinmaakunta, kotitalouden rakenne, koulutus, työelämään osallistuminen, ammattiasema, esimiesasema ja tulot. ; The survey focused on attitudes, opinions and experiences related to gender equality in different spheres of life in Finland. The main focus was on equality in working life, education and family life. Questions investigated opinions on the general status of men and women in Finland, estimates for gender equality development in the following 10 years, whether the respondents thought there should be more men or women in certain positions or occupational fields (e.g. in positions of power, in social and health services, ICT), and whether women's possibilities were equal to men's in occupational life. Attitudes were charted on gender roles in the family in terms of money matters and domestic responsibilities, gender roles in politics and in decision-making in different spheres of politics, and ways to reduce unjustified wage differences. Full-time students were asked about their gender-related experiences in study, for example, whether there was gender stereotyping in .