”Se on semmonen ihan niinku lämmin halaus” : Varhaiskasvatuksen opettajaopiskelijoiden muistoja ja käsityksiä lämpimästä vuorovaikutuksesta ; ‘It’s the warm shot’: Memories and perceptions of warm interaction among teachers in early childhood education and care

Tämän pro gradu -tutkielman tarkoituksena oli kuvata ja ymmärtää varhaiskasvatuksen opettajaopiskelijoiden muistoja ja käsityksiä lämpimästä vuorovaikutuksesta. Aiemmat kasvatusfilosofiset tutkimukset ovat osoittaneet, että hoivasuhde ja välittäminen vaikuttavat lämpimän vuorovaikutuksen muodostumiseen. Tämän tutkielman teoreettinen viitekehys pohjautuu Simo Skinnarin käsitykseen pedagogisesta rakkaudesta, Nel Noddingsin teoriaan välittämisen etiikasta sekä Martin Buberin kuvailemaan ja Veli-Matti Värrin täydentämään dialogiseen vuorovaikutukseen. Tutkimuksen tarkoituksena on edesauttaa omien kasvatusideaalien ja toimintatapojen syvempää pohdintaa. Aineisto hankittiin kahdenkeskisinä varsin vapaamuotoisina haastatteluina, joissa oli vaikutteita muistelututkimuksesta. Tutkimukseen osallistui viisi opiskelijaa Helsingin yliopistosta syyskuussa 2021. Tutkimus oli kvalitatiiivinen ja analyysissä sovellettiin hermeneuttista metodologiaa ja temaattista jaottelua. Tutkimustulosten valossa mahdollisimman dialogisen Minä-Sinä-suhteen syntymistä hoivaajan ja hoivattavan välillä edesauttoivat selkeimmin toisen osapuolen ymmärtäminen ja siihen kohdistettu herkkyys, toisen osapuolen tarpeiden tiedostaminen ja huomiointi sekä hänen ainutkertaisuutensa tunnustaminen. Tämän lisäksi oman kasvatuskäsityksen ja toimintatapojen pohtiminen edesauttoivat oman ammatillisuuden kehittymistä. Yhteenvetona voi todeta, että dialoginen vuorovaikutus edistää lämpimän vuorovaikutuksen syntymistä. Saatuja tuloksia voidaan käyttää vuorovaikutukseen liittyvässä tutkimuksessa. ; The purpose of this Master’s Thesis was to describe and understand the memories and perceptions of warm interaction of teacher students studying early childhood education. Previous educational philosophy studies have shown that the relationships between the one-caring and cared-for and caring itself have an impact on the development of warm interaction. The theoretical framework of this thesis is based on Simo Skinnari’s perception of pedagogical love, Nel Nodding’s . ...