Oppijana kasvaminen: Miten Tiimiakatemialla oppiminen kehittää yksilöä? ; Learner education: How does learning at the Timia Academy develop an individual?

Tutkimuksen tavoitteena oli tutkia autoetnografian keinoin, miten Tiimiakatemian oppimismetodit vaikuttavat yksilön kehitykseen. Työn tavoitteena oli syventää ymmärrystä erilaisen oppimismetodin tuomista muutoksista yksilön mielenmalleihin ja minäkäsitykseen. Tutkimusosuus rajattiin koskettamaan oppijan kokemuksia johtamisesta ja tiimissä työskentelystä. Näin ollen tutkimusta Tiimiakatemialla oppimisesta on mahdollista laajentaa tulevaisuudessa koskettamaan myös muita liiketoiminnallisen oppimisen osa-alueita, kuten myynti- ja markkinointiosaamisen kehittymistä. Oppiminen on käsitteenä hyvin laaja ja omalta osaltaan rajaukseen vaikutti tutkimusaineiston sisältö. Tutkimusaineisto muodostui oppijan Tiimiakatemian aikana tuottamista dokumenteista, kuten oppimisen reflektioista, oppimissopimuksista ja kirjareflektioista. Tutkimus toteutettiin laadullisena tutkimuksena, jolloin tarkastelun kohteena toimivat ilmiöt ja prosessit. Tutkimuksen teoriaosuus koostui pääasiassa kasvatustieteeseen, johtamiseen ja tiimityöskentelyyn liittyvästä kirjallisuudesta, mutta myös verkkomateriaalia hyödynnettiin. Tutkimuksen tulokseksi saatiin, että erilainen oppimisympäristö ja uudenlaiset vuorovaikutussuhteet voivat edistää oppimista positiivisesti. Kyseistä tutkimusta on mahdollista käyttää Tiimiakatemian oppimismetodin vaikutusten ymmärtämiseen yksilön kasvua ohjaavana tekijänä. Johtopäätöksissä pohditaan autoetnografisen tutkimuksen objektiivisuuden toteutumista tutkimuksen aikana. Samalla vastataan siihen, kuinka onnistunut kuvaus Tiimiakatemian vaikutuksesta yksilön kehitykseen pystyttiin luomaan. ; The objective of this autoethnographic research was to study how Team Academy's learning methods affect individual development. Secondary objective was to deepen the understanding how different kind of learning methods affect individual mental models and self-concept. This research was limited to address learner's experiences of leadership and team work. Therefore this research can be broadened further by studying other business ...