Mitä luokanopettajat ajattelevat pedagogisista suhteista? : Suhteiden muodostamiseen liitetyt haasteet ja suhteita edistävät tekijät ; How classroom teachers perceive pedagogical relationships? : The challenges associated with forming relationships and the factors advancing the relationship
Helsingin yliopisto ; University of Helsinki ; Helsingfors universitet, 2022
Online
Hochschulschrift
Zugriff:
Tavoitteet. Aiemmin on tutkittu, että pedagogisen suhteen laatu on yhteydessä oppilaan koulumenestykseen. Suhteen laadun on tutkittu vaikuttavan myös esimerkiksi oppilaan kouluun sitoutumiseen ja koulussa jaksamiseen. Lisäksi aiemmat tutkimukset ovat osoittaneet, että suhteen laatuun vaikuttavat voimakkaasti opettajan ja oppilaan ominaisuudet, jotka voidaan mieltää jokseenkin pysyviksi. Tästä seuraten opettajien ammatillisen kehittäminen ja tietoisuuden kasvattamisen voidaan ajatella olevan merkittävässä roolissa suhteiden kehittämisessä. Koska opettajan rooli suhteiden kehittämisessä oltiin tunnistettu aiemmassa tutkimuksessa tärkeäksi, kohdistettiin tässä tutkielmassa mielenkiinto juuri opettajien käsitysten tutkimiseen. Tämän tutkielman tarkoituksena on tarkastella, minkälaisia haasteita suomalaiset luokanopettajat liittävät pedagogisten suhteiden muodostamiseen ja mitkä tekijät edistävät suhteiden laatua opettajien mukaan. Tutkimuskysymyksiin vastaamalla on tarkoitus lisätä tietoisuutta siitä, mitä suomalaiset luokanopettajat ajattelevat pedagogisista suhteista. Menetelmät. Tutkielma toteutettiin laadullisena tutkimuksena. Aineisto kerättiin videopuheluina toteutettuina puolistrukturoiduilla teemahaasteluilla. Tutkielmassa haastateltiin seitsemää luokanopettajaa. Haastattelut toteutettiin tammikuun 2022 aikana. Haastateltavien valinnassa ainoana kriteerinä toimi se, että tutkimukseen osallistuvalla tuli olla työkokemusta luokanopettajan työstä. Haastatteluissa hyödynnettiin laatimiani kuvitteellisia case-esimerkkejä, jotka kuvasivat erilaiseksi muodostuneita pedagogisia suhteita. Aineisto analysoitiin fenomenografista lähestymistapaa hyödyntäen. Tulokset ja johtopäätökset. Opettajien käsitykset haasteista jakaantuivat viiteen eri kuvauskategoriaan: opettajaan liittyvät haasteet, oppilaaseen liittyvät haasteet, koulumaailmaan liittyvät haasteet, oppilaan vanhempiin liittyvät haasteet ja ulkoiset haasteet. Opettajien käsitykset suhteita edistävistä tekijöistä jakaantuivat puolestaan seitsemään eri . ...
Titel: |
Mitä luokanopettajat ajattelevat pedagogisista suhteista? : Suhteiden muodostamiseen liitetyt haasteet ja suhteita edistävät tekijät ; How classroom teachers perceive pedagogical relationships? : The challenges associated with forming relationships and the factors advancing the relationship
|
---|---|
Autor/in / Beteiligte Person: | Saarinen, Santeri ; Helsingin yliopisto, Kasvatustieteellinen tiedekunta ; University of Helsinki, Faculty of Educational Sciences ; Helsingfors universitet, Pedagogiska fakulteten |
Link: | |
Veröffentlichung: | Helsingin yliopisto ; University of Helsinki ; Helsingfors universitet, 2022 |
Medientyp: | Hochschulschrift |
Schlagwort: |
|
Sonstiges: |
|