Skolans möte med elevers olikheter : En kritisk diskursanalys av ett statligt utbildningspolitiskt slutbetänkande ; The school's encounter with students' differences : A critical discourse analysis of an Official Report of the Swedish Government
Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), 2023
Online
Hochschulschrift
Zugriff:
Sammanfattning Undersökningen tar sin utgångspunkt i och har syftet att illustrera hur skolans möte med elevers olika förutsättningar för lärande framträder i förhållande till tanken om inkludering i dagens svenska utbildningspolitik. I studien fokuseras ett utbildningspolitiskt dokument, en statlig utrednings slutbetänkande SOU 2021:11, samt utredningens direktiv. Detta val utifrån att lagtexter och policydokument är en möjlig väg att identifiera problemområden. Dessutom är SOU ett underlag inför kommande lagar. I studien används Bacchis (2009) kvalitativa metod "What's the problem represented to be?" (WPR) som grundar sig i kritisk diskursanalys. Det som framkommer i studiens resultat kan sammanfattas i två större huvudspår. Ett spår där utredningen på olika sätt omförhandlar innebörden i inkludering och introducerar ett nytt alternativt begrepp, inkluderande lärmiljöer. I det andra spåret framkommer två olika diskurser. Dessa diskurser förhåller sig på olika sätt till elevers olika förutsättningar för lärande, en skola för alla och inkludering. Diskurserna som i vissa delar kan sägas motsäga varandra ryms i samma utredning. Utifrån det visar studien att utredningen kommer med dubbla budskap vilket leder till att utredningen upplevs otydlig.
Titel: |
Skolans möte med elevers olikheter : En kritisk diskursanalys av ett statligt utbildningspolitiskt slutbetänkande ; The school's encounter with students' differences : A critical discourse analysis of an Official Report of the Swedish Government
|
---|---|
Autor/in / Beteiligte Person: | Steorn, Erika |
Link: | |
Veröffentlichung: | Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), 2023 |
Medientyp: | Hochschulschrift |
Schlagwort: |
|
Sonstiges: |
|