Humanismo y conocimiento. Marcuse contra Drucker ; Humanism and knowledge. Marcuse v. Drucker

En este artículo se contrapone al concepto de “sociedad del conocimiento” de Peter Drucker, el de humanitas de Marcuse con el fin de debatir sobre la concepción dominante de educación actualmente, caracterizada por imponer la tecnificación sobre las humanidades. El problema central es el sentido que se da a las necesidades humanas, al trabajo y al desarrollo tecnológico, que es de deshumanización de la obra humana, inmersa en un proceso de enajenación que sólo es posible contrarrestar con las humanidades. ; This article runs counter to Peter Drucker’s concept of ‘knowledge-based society’, Marcuse Humanitarian, in order to discuss the prevailing conception of education, which is characterised by the imposition of technicality on the humanities. The central problem is the meaning given to human needs, work and technological development, which is the dehumanisation of human work, which is part of a process of disposal that can only be countered by humanities.