Se kaikista tärkein työpari? : koulunkäynninohjaajan ja luokanopettajan välinen vuorovaikutussuhde
Helsingin yliopisto ; University of Helsinki ; Helsingfors universitet, 2018
Online
Hochschulschrift
Zugriff:
Tavoitteet. Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää mitkä tekijät vaikuttavat vuorovaikutussuhteen muodostumiseen koulunkäynninohjaajan ja luokanopettajan välillä sekä tutkia onko koulunkäynninohjaajan ja luokanopettajan välillä moniammatillista yhteistyötä tai ammatillista toimijuutta. Tutkimuksen teoriataustana toimi Anneli Eteläpellon (2017) ammatillinen toimijuus, jolla tarkoitetaan työntekijän vaikutusmahdollisuuksia ja kokemuksellisuutta omaan työntekoon liittyen. Ammatilliseen toimijuuteen liittyy myös subjektikeskeinen sosiokulttuurinen lähestymistapa eli käsitys ihmisten minuuksista, jotka muovautuvat kokemusten ja arvojen mukaisesti. Menetelmät. Aineisto kerättiin joulukuussa 2017 eräästä pääkaupunkiseudun yhtenäiskoulusta. Haastateltavina olivat kaksi kolmannen luokan koulunkäynninohjaaja ja luokanopettaja työparia. Työparit eivät työskennelleet keskenään tai toimineet saman soluaulan sisällä, mutta työparien koulunkäynninohjaajat työskentelivät solukohtaisina koulunkäynninohjaajina tehden yhteistyötä myös saman soluaulan muiden opettajien kanssa, vaikkakin pääsääntöisesti haastattelussa mukana olleen luokanopettajan työparina. Nämä työparit koodattiin tutkimuksessa työpari 1 ja työpari 2 tunnuksilla. Aineisto toteutettiin työparihaastatteluna puolistrukturoidun teemahaastattelun avulla ja aineisto analysoitiin aineistolähtöisen sisällönanalyysin avulla. Aineisto koodattiin Eteläpellon (2017) teoriaan nojaten ja aineistosta tehdyt johtopäätökset perustuivat teorian avulla tehtyihin teemaluokkiin. Tässä tutkimuksessa teoriataustassa hyödynnettiin myös aiempaa kirjallisuuskatsausta samaan teemaan liittyen. Tulokset ja johtopäätökset. Työparien välillä esiintyi kaikkia ammatillisen toimijuuden ulottuvuuksia ja subjektikeskeinen sosiokulttuurinen lähestymistapa oli merkittävä osa vuorovaikutussuhteiden syntymistä. Tutkimuksessa koulurakennus ei ollut vuorovaikutussuhteisiin vaikuttava tekijä, mutta työympäristön resurssit edistivät vuorovaikutussuhdetta esimerkiksi hälytyspuhelinsysteemin avulla. ...
| Titel: |
Se kaikista tärkein työpari? : koulunkäynninohjaajan ja luokanopettajan välinen vuorovaikutussuhde
|
|---|---|
| Autor/in / Beteiligte Person: | Sjölund, Jonna ; Helsingin yliopisto, Kasvatustieteellinen tiedekunta, Opettajankoulutuslaitos ; University of Helsinki, Faculty of Educational Sciences, Department of Teacher Education ; Helsingfors universitet, Pedagogiska fakulteten, Institutionen för lärarutbildning |
| Link: | |
| Veröffentlichung: | Helsingin yliopisto ; University of Helsinki ; Helsingfors universitet, 2018 |
| Medientyp: | Hochschulschrift |
| Schlagwort: |
|
| Sonstiges: |
|