Wartime Kharkiv – Art Education in 1941 and 2022: a View Through the Prism of the Present
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier ; Tréma, 2023
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Cette étude est une présentation de la politique de l’image de l’Université pédagogique nationale H.S. Skovoroda de Kharkiv, qui révèle les particularités de l’organisation du processus éducatif en temps de guerre. Cet article souligne la similitude de la situation dans la région de Kharkiv en temps de guerre entre les processus historiques de 1941-1943 et de la période 2022-2023. L’objectif de l’article est de réaliser une analyse comparative de l’éducation artistique pendant ces deux périodes de confrontation militaire. guerre russo-ukrainienne, processus éducatif, Seconde Guerre mondiale, Kharkiv, Ukraine ; The result of the study is a presentation of the image policy of H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University, which reveals the peculiarities of the organization of the educational process in wartime conditions. Since the situation in wartime Kharkiv region is similar to the historical processes of 1941-1943 (the occupation of Kharkiv by the Third Reich), the purpose of the article is to conduct a comparative analysis of the art education during the period of military confrontation.
Titel: |
Wartime Kharkiv – Art Education in 1941 and 2022: a View Through the Prism of the Present
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Autor/in / Beteiligte Person: | Panyok, Tetyana |
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Veröffentlichung: | Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier ; Tréma, 2023 |
Medientyp: | academicJournal |
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