”Oppilaat voivat unohtaa, mitä heille opetit, mutta eivät koskaan sitä, mitä sait heidät tuntemaan” : korkeakouluopiskelijoiden muistoja lämpimistä pedagogisista vuorovaikutussuhteista ; “Children can forget what they are OPET, but never what you made them know”: memories of hot pedagogical interactions among university students

Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, mistä tekijöistä sävyltään lämmin opettaja-oppilas vuorovaikutussuhde koostuu ja millä tavalla tämä suhde on merkityksellinen oppilaan elämänkulussa. Aikaisemmat tutkimukset ovat osoittaneet, että pedagogisen vuorovaikutussuhde opettajan ja oppilaan välillä on lapselle enemmän kuin vain keino hankkia koulutus. Se on elämänkokemus, jota hän saattaa kantaa mukanaan parhaimmillaan lopun elämäänsä, minkä vuoksi suhteen on merkittävää olla positiivissävytteinen. Tämä tutkimus pyrkii kuvaamaan, analysoimaan ja tulkitsemaan näitä lämpimiä pedagogisia vuorovaikutussuhteita narratiivisen opettajamuistotutkimuksen kautta. Tutkimus kysyy, millaisia lämpimiä muistoja haastateltavilla on opettajistaan ja miten nämä ovat vaikuttaneet haastateltavien elämään. Tutkimusaineisto koostui viiden korkeakouluopiskelijan teemahaastatteluista. Haastateltavat olivat iältään n. 20-30 vuotiaita ja he edustivat kaikki eri koulutusaloja. Teemahaastattelussa käytetty teema-alueluettelo rakennettiin aikaisemman tutkimustiedon perusteella ja se käsitteli kolmea eri teemaa ja näiden näyttäytymistä menneissä pedagogisissa vuorovaikutussuhteissa: dialogisuutta, pedagogista rakkautta ja pedagogista auktoriteettia. Tutkimusote oli laadullinen ja aineisto analysoitiin sisällönanalyysin keinoin aineistoa koodaamalla ja teemoittelemalla. Tutkimustulokset toivat selkeästi ilmi, miten suuri rooli opettajalla on oppilaan elämässä ja miten hänen on mahdollista vaikuttaa oppilaaseen vielä kouluajan jälkeenkin. Muistoissa elävät opettajat nähtiin toimintatavoiltaan hyvin samankaltaisina suhteessa toisiinsa ja kirjallisuudesta löydetyt teemat näyttäytyivät heillä pedagogisessa vuorovaikutuksessa kahdeksan eri alateeman tavoin. Kouluajan jälkeen haastateltavat kokivat saaneensa opettajiltaan paljon eväiksi elämään. He olivat ottaneet mukaansa toimintatapoja ja asenteita työelämään, minkä lisäksi opettajat olivat avartaneet maailmoja ja vaikuttaneet uravalintoihin. Tutkimuksen tuloksia voidaan soveltaa ...