Sukupolvien välisen vuorovaikutuksen merkitys lasten ja ikäihmisten yhteisessä palvelukeskuksessa

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa sukupolvien välisen vuorovaikutuksen merkitystä lasten ja ikäihmisten yhteisessä palvelukeskuksessa. Palvelukeskuksen tiloissa toimii päiväkoti ja siellä järjestetään erilaisia ikäihmisten palveluita, kuten palveluasumista ja ryhmäkotitoimintaa. Tarkoitus oli myös kartoittaa sitä millaista vuorovaikutusta ja toimintaa lasten ja ikäihmisten välillä on ja miten sitä voisi kehittää. Opinnäytetyön tavoitteena oli löytää perusteluita sukupolvia yhdistävälle toiminnalle. Opinnäytetyön aineisto kerättiin palvelukeskuksen ikäihmisiltä järjestämällä kaksi ryhmäkeskustelutilaisuutta sekä päiväkodin lasten vanhemmilta paperisten kyselylomakkeiden avulla. Molemmat aineistot analysoitiin aineistolähtöisellä analyysimenetelmällä. Opinnäytetyön teoreettinen viitekehyksen muodostivat sukupolven ja vuorovaikutuksen käsitteet sekä sukupolvia yhdistävä palvelumalli. Opinnäytetyön tuloksista kävi ilmi, että kokemukset yhteisestä palvelukeskuksesta olivat pääosin positiivisia sekä lasten vanhemmilla että palvelukeskuksen ikäihmisillä. Ikäihmisille jo pelkkä lasten läsnäolo ja äänten kuuleminen herätti positiivisia tunteita, kuten iloa. Ikäihmiset myös nostivat esiin oman aktiivisuuden ja sen vaikutuksen vuorovaikutuksen määrään. Vanhemmat kokivat, että sukupolvien väliset kohtaamiset voivat helpottaa lapsen ikävää omia isovanhempia kohtaan ja lasten nauttivan ikäihmisiltä saamastaan huomiosta ja ihailusta. Sekä vanhemmat että ikäihmiset nostivat tärkeäksi sen, että lapset tulemaan toimeen erilaisten ja eri-ikäisten ihmisten kanssa. Johtopäätöksenä voidaan sanoa että sukupolvia yhdistävälle toiminnalle on selkeästi tilausta. Yhteinen tila tarjoaa mahdollisuuden vuorovaikutukselle ja sen määrä on riippuvainen ikäihmisten ja lasten aktiivisuudesta. Palvelutalon ja päiväkodin työntekijöiden roolia vuorovaikutukseen kannustajina olisi hyvä kasvattaa. ; The purpose of the thesis was to study the meaning of intergenerational interaction in a service center that the children and the elderly share. There is a kindergarten in the service center as well as different housing services for the elderly. The purpose was also to find out what kind of interaction and activities there are between the children and the elderly and how those could be developed. The goal was to find reasons for the intergenerational activities. The data were collected from the elderly in the housing services through group discussions and the children’s parents through a questionnaire. These two different data were analyzed through data-driven analysis. The concepts of generation and interaction together with the intergenerational service model formed the theoretical framework for the thesis. The results showed that the experiences in the shared service center were mainly positive. Just the presence of the children and their noises resonated positive feelings in the elderly. The elderly raised the fact that it depends on their own initiative how much interaction they have with the children. The parents believed that the intergenerational interaction might help a child who misses their own grandparents and that the children enjoy the attention and admiration they receive from the elderly. Both, the elderly and the parents thought that it is important that the children learn to get along with different people in all ages. In a conclusion can be said that there is clearly a place for the intergenerational activities in a society. The shared space creates an opportunity for interaction and the amount of interaction depends on an individual’s initiative. The role of the personnel as a support for the interaction could be increased in both kindergarten and in housing services.