Studenter i klinisk praksis : En kvalitativ studie av studenters erfaringer. ; Students in Clinical Practice: A qualitative study of students’ experiences.
2012
Online
Hochschulschrift
Zugriff:
Metode: Hensikten med å gjøre studien var å beskrive hvordan det er å være sykepleierstudent på en avdeling som benytter seg av studenttett post modellen. Felles for de tidligere studiene som er gjort er det klare målet og ønsket om å styrke samarbeidet mellom høgskole og sykehus da det kan vise seg å gi økt læringsutbytte. Det finnes ingen norske studier som har gjort fokusgruppeintervjuer med studenter knyttet til deres erfaring med å være student på STP. Min hensikt med refleksjonsoppgaven var å diskutere problemstillingen i lys av empiriske funn samt i lys av veiledningsteori. Det jeg ville se på var hvordan samspillet mellom student og veileder kan påvirke studentens refleksjonsprosess. Jeg har gått bredt ut når jeg skulle finne litteratur og studier hvor refleksjon var et tema og samspill mellom student og veileder var i fokus. Jeg har valgt også å bruke litteratur hentet fra pedagogikken knyttet opp mot lærerutdanningen da jeg har funnet det som relevant. I studien valgte jeg en beskrivende kvalitativ design med en hermeneutisk tilnærming. Det ble gjennomført et fokusgruppeintervju hvor målet var å oppnå en dypere innsikt og forståelse av de erfaringene studentene hadde. Resultater: Det viser seg at flere studenter sammen gir økt trygghet og trivsel. Studentene opplever det å være i praksis som uttrygt og det å være i en presset situasjon. Det viser seg å være et sprik mellom teori og praksis med henblikk på hvorvidt refleksjon finner sted, og det ser ikke ut til at studentene beveger seg på ulike nivåer slik litteraturen anbefaler. Konklusjon: Det viser seg at refleksjon ikke finner sted dersom spørsmål fra veileder uteblir. Det er en felleskonsensus å redusere antall veiledere per student samt at studentene er positive til å være flere studenter sammen i praksis. Samspillet mellom student og veileder er av betydning for om refleksjon finner sted, det ser imidlertid ut til at det uansett er vanskelig å komme inn i en refleksjonsprosess som beveger seg på ulike nivåer. Når studenten føler seg trygg og da ...
Titel: |
Studenter i klinisk praksis : En kvalitativ studie av studenters erfaringer. ; Students in Clinical Practice: A qualitative study of students’ experiences.
|
---|---|
Autor/in / Beteiligte Person: | Elsmark, Vibeke ; Ida Torunn Bjørk |
Link: | |
Veröffentlichung: | 2012 |
Medientyp: | Hochschulschrift |
Schlagwort: |
|
Sonstiges: |
|