Vuorovaikutuksen laatu Ikaalisten varhaiskasvatuksessa
In: URN:NBN:fi:amk-2014120117657; 10024/1676; (2014)
Hochschulschrift
Zugriff:
Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, millainen on vuorovaikutuksen laatu Ikaalisten varhaiskasvatuksessa. Tarkastelun kohteena oli aikuisen ja lapsen välisen vuorovaikutuksen laatu sekä lasten keskinäinen vuorovaikutus. Tavoitteena oli myös tutkia, näkyykö ruokakasvatusmenetelmä (Sapere) varhaiskasvatushenkilöstön työskentelyssä. Tutkimuksen teoreettinen viitekehys koostui laadukkaasta vuorovaikutuksesta varhaiskasvatuksessa sekä lapsen sosiaalisesta maailmasta päivähoidossa. Tutkimus toteutettiin kvalitatiivisena eli laadullisena tutkimuksena lähettämällä kolmeen eri päiväkotiyksikköön teemoitellut kyselylomakkeet. Lisäksi kyseisissä organisaatioissa havainnoitiin ruokailutilanteita videokuvausten avulla. Tutkimustulosten perusteella voidaan todeta, että vuorovaikutuksen laatu Ikaalisten varhaiskasvatuksessa on pääosin hyvällä tasolla. Vuorovaikutuksesta puhutaan paljon, ja siitä puhumista pidetään tärkeänä. Varhaiskasvatushenkilöstö tiedostaa hyvälle vuorovaikutukselle tyypilliset tekijät sekä sen mahdolliset haasteet. Haasteiksi vuorovaikutuksen näkökulmasta nousivatkin resurssipula työntekijöistä, liian suuret lapsiryhmät ja erityistä tukea tarvitsevat lapset. Ruokakasvatusmenetelmä ei tullut ilmi kenenkään vastaajien vastauksissa, mutta käytäntö puhui toista. Tutkimuksesta selvisi myös, että työntekijät kokivat lapsiryhmien ryhmäytyneen hyvin ja näin ollen lasten välinen vuorovaikutus oli lapsille tyypillistä - iloista, reipasta ja avointa. ; The purpose of this bachelor`s thesis was to examine the quality of the interaction in early childhood education in the town of Ikaalinen. The focus was on the quality of interaction between the adult and the child, as well as on the interaction between children. The aim was also to examine whether the food education -method can be seen in the work of the early childhood education staff. The theoretical framework consisted of high-quality early childhood education, as well as a child`s social environment in day care. The study was conducted as a qualitative ...
Titel: |
Vuorovaikutuksen laatu Ikaalisten varhaiskasvatuksessa
|
---|---|
Autor/in / Beteiligte Person: | Kartaslammi, Annika ; ammattikorkeakoulu, Vaasan |
Link: | |
Quelle: | URN:NBN:fi:amk-2014120117657; 10024/1676; (2014) |
Veröffentlichung: | Vaasan ammattikorkeakoulu, 2014 |
Medientyp: | Hochschulschrift |
Schlagwort: |
|
Sonstiges: |
|