Ja sais olla rauhassa: Päiväkodin muokattu oppimisympäristö ja toimintakulttuuri lapsen kertomana
In: Tarja Honkaharju; URN:NBN:fi:amk-2020081819785; (2020)
Hochschulschrift
Zugriff:
Opinnäytetyössäni tutkin, kuinka lapset kokivat muokatun oppimisympäristön päiväkodissa oman toiminnan ja osallisuuden näkökulmasta. Tutkimuskohteena oli päiväkoti, jossa tehtiin oppimisympäristön muutos pedagogisen tila-ajattelun suuntaan. Lähtökohtana muutokselle on ollut vuonna 2018 voimaan tullut varhaiskasvatuslaki ja varhaiskasvatussuunnitelman perusteet, jotka kiinnittävät huomion päiväkodin pedagogiseen oppimisympäristöön. Tutkimuksen tavoitteena oli saada lasten ääni kuuluviin. Tutkimusaineisto hankittiin haastattelemalla seitsemän viisi-kuusi-vuotiasta lasta kahdessa ryhmässä. Lapsilta kysyttiin heidän mielipidettään uudesta oppimisympäristöstä, ja heidän toiveitaan ja ehdotuksiaan sen kehittämiseksi. Tutkimus oli laadullinen, eli kvalitatiivinen tutkimus. Tutkimusaineiston analysoinnissa käytettiin kategoria-analyysiä. Tutkimustuloksissa ilmeni, että lapset kokivat toiminnan uudistetussa oppimisympäristössä hyvänä. Tutkimustulosten mukaan lasten osallisuutta oppimisympäristön suunnittelussa, arvioinnissa ja toteutumisessa tulisi huomioida enemmän. He pitivät kasvattajien ja huoltajien tukea tärkeänä varhaiskasvatuksen toiminnassa ja korostivat mahdollisuutta rauhoittumiseen päiväkotipäivän aikana. ; In my thesis, I examine how children experienced a modified learning environment in kindergarten from the perspective of their own activities and inclusion. The object of research was a kindergarten, where a change in the learning environment was made in the direction of pedagogical spatial thinking. The starting point for the change has been the Early Childhood Education Act, which entered into force in 2018, and the foundations of the early childhood education plan, which draw attention to the kindergarten's pedagogical learning environment. The aim of the study was to make children's voices heard. The research material was obtained by interviewing seven five- to six-year-old children in two groups. Children were asked for their opinion on the new learning environment, and their wishes and suggestions ...
Titel: |
Ja sais olla rauhassa: Päiväkodin muokattu oppimisympäristö ja toimintakulttuuri lapsen kertomana
|
---|---|
Autor/in / Beteiligte Person: | Honkaharju, Tarja |
Link: | |
Quelle: | Tarja Honkaharju; URN:NBN:fi:amk-2020081819785; (2020) |
Veröffentlichung: | 2020 |
Medientyp: | Hochschulschrift |
Schlagwort: |
|
Sonstiges: |
|