ORTAÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLERİNİN DÖNÜŞÜMCÜ LİDERLİK DAVRANIŞLARINI GERÇEKLEŞTİRME DURUMLARINA İLİŞKİN Ö... (Turkish)

The purpose of this study is to introduce the teachers' opinions about high school principals' realizing their transformational leadership behaviors. The study is a descriptive survey. Data of the study was obtained by questionnaire prepared by the researchers. 167 high school teachers' opinions were applied for the study. For analyzing data; mean, t- test, ANOVA and correlation were calculated. According to the findings of the research, the high school principals realize "sometimes" their behavior in all dimensions of transformational leadership. Although there was a significant difference in teachers' assessment of high school principals' realizing behaviors in all dimensions of transformational leadership in terms of gender, there wasn't a significant difference in terms of seniority of the teachers and their branches. In addition, there was a significant difference in teachers' assessments about principals' transformational leadership behaviors in identifying and developing vision in terms of teachers' working period with their principals, and it was found out there is a positive relationship among all dimensions of transformational leadership. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Bu araştırmanın amacı, ortaöğretim okulu müdürlerinin dönüşümcü liderlik davranışlarını gerçekleştirmelerine ilişkin öğretmen görüşlerini belirlemektir. Araştırma tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın verileri araştırmacılarca geliştirilen ölçekle toplanmıştır. Araştırma kapsamında 167 ortaöğretim okulu öğretmenin görüşlerine başvurulmuştur. Veri analizinde; aritmetik ortalama, t- testi, ANOVA ve korelasyon hesaplanmıştır. Araştırma bulgularına göre; ortaöğretim okul müdürleri dönüşümcü liderliğin bütün boyutlarındaki davranışları orta düzeyde gerçekleştirmektedirler. Ortaöğretim okul müdürlerinin dönüşümcü liderliğin bütün boyutlarındaki davranışları gerçekleştirmelerini öğretmenlerin değerlendirmelerinde cinsiyetlerine göre anlamlı fark bulunurken kıdemlerine ve branşlarına göre anlamlı bir fark bulunmamıştır. Vizyon belirleme ve geliştirme liderlik davranışlarını değerlendirmelerinde müdürle birlikte çalışma süresine göre anlamlı bir fark, dönüşümcü liderliğin bütün boyutları arasında da olumlu yönde ilişkinin olduğu bulunmuştur. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Turkish Educational Sciences is the property of Journal of Turkish Educational Sciences and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)