NEUVONANTO JA KASVOTYÖ SOSIAALITYÖN VUOROVAIKUTUSHARJOITUSTEN VERTAISPALAUTTEESSA. (Finnish)
In: Janus, Jg. 30 (2022-07-01), Heft 3, S. 215-231
Online
academicJournal
Zugriff:
This article examines the peer responses social work students gave to each other in connection with simulated interaction exercises. The main interest is how correcting feedback and advice were given to the student who acted in the role of a social worker, and how face-saving practices were employed in this action. The analysis was carried out applying the tools of ethnomethodological discourse analysis. Advice giving is a sensitive matter in interaction because it constructs an intellectual hierarchy between the advice giver and the recipient. This study illustrates the different practices students used for face-saving themselves and others while giving advice. These practices included giving advice indirectly in the form of a question, denoting the advice as subjective opinion, softening the advice, denoting uncertainty, questioning the usefulness of their own advice, and retracting from the advice they had first given. Giving feedback trains the students for challenging interactional situations such as advice giving and the face-work that accompanies it, both essential skills for interaction in social work professions. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Artikkelissa tarkastellaan vertaispalautetta, jota sosiaalityön opiskelijat antavat toisilleen simuloitujen vuorovaikutusharjoitusten yhteydessä. Kiinnostus kohdistetaan siihen, miten korjaavaa palautetta ja neuvoja annetaan sosiaalityöntekijän roolissa toimineelle opiskelijalle, ja miten kasvotyö tulee näkyviin tässä toiminnassa. Analyysissä hyödynnetään diskurssianalyyttisen vuorovaikutustutkimuksen työkaluja. Neuvonanto on vuorovaikutuksellisesti arkaluonteista toimintaa, sillä se rakentaa tiedollisen hierarkian neuvonantajan ja vastaanottajan välille. Tutkimus havainnollistaa, kuinka monin eri tavoin opiskelijat suojelevat omia ja toistensa kasvoja neuvoja antaessaan. Käytettyjä tapoja ovat muun muassa neuvon esittäminen epäsuorasti kysymyksen muodossa, subjektiivisena, ehdollisena, pehmennettynä sekä sen hyödyllisyyden kyseenalaistaminen ja siitä perääntyminen. Palautteen antaminen harjaannuttaa opiskelijoita haastaviin vuorovaikutustilanteisiin, kuten neuvonantoon ja siihen liittyvään kasvotyön tekemiseen, jotka ovat keskeisiä myös sosiaalityön ammatillisessa vuorovaikutuksessa. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Copyright of Janus is the property of Sosiaalipoliittinen yhdistys and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
Titel: |
NEUVONANTO JA KASVOTYÖ SOSIAALITYÖN VUOROVAIKUTUSHARJOITUSTEN VERTAISPALAUTTEESSA. (Finnish)
|
---|---|
Autor/in / Beteiligte Person: | Jokinen, Arja |
Link: | |
Zeitschrift: | Janus, Jg. 30 (2022-07-01), Heft 3, S. 215-231 |
Veröffentlichung: | 2022 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 1235-7812 (print) |
DOI: | 10.30668/janus.109215 |
Schlagwort: |
|
Sonstiges: |
|