Learning to Blur the Edges during COVID-19: Reconnecting with What Matters Via Narrative Medicine.

Danford, J ; Jain, R ; et al.

In: Journal of the American Geriatrics Society, Jg. 68 (2020-11-01), Heft 11, S. 2473-2474

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Titel:	Learning to Blur the Edges during COVID-19: Reconnecting with What Matters Via Narrative Medicine.
Autor/in / Beteiligte Person:	Danford, J ; Jain, R ; Holdcroft, L ; Warren, C
Link:	Zum Volltext
Zeitschrift:	Journal of the American Geriatrics Society, Jg. 68 (2020-11-01), Heft 11, S. 2473-2474
Veröffentlichung:	Malden, MA : Blackwell Science ; <i>Original Publication</i>: New York [etc.], 2020
Medientyp:	editorialOpinion
ISSN:	1532-5415 (electronic)
DOI:	10.1111/jgs.16714
Schlagwort:	Curriculum Humans COVID-19 Education, Medical methods Geriatrics education Narrative Medicine Pandemics
Sonstiges:	Nachgewiesen in: MEDLINE Sprachen: English Publication Type: Letter Language: English [J Am Geriatr Soc] 2020 Nov; Vol. 68 (11), pp. 2473-2474. <i>Date of Electronic Publication: </i>2020 Jul 20. MeSH Terms: COVID-19* ; Narrative Medicine* ; Pandemics* ; Education, Medical / methods ; Geriatrics / education ; Curriculum ; Humans References: JAMA. 2001 Oct 17;286(15):1897-902. (PMID: 11597295) Entry Date(s): Date Created: 20200709 Date Completed: 20201218 Latest Revision: 20220720 Update Code: 20240513 PubMed Central ID: PMC7362155

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