Influenţele mass-media asupra dezvoltării copilului şi adolescentului.

The entire period of the child and adolescent development is a vulnerable one in the evolution of which a multitude of internal and external factors intervene. The media is an external factor that influences the thoughts, emotions and behaviors of children and adolescents in full development. Thus, it contributes to the development by transmitting the social, moral, cultural values, but also the religious and spiritual ones, contributing to the drawing of the personality. Through the functions of information, education and entertainment, the media act directly or indirectly, with short or long term influences and positive or negative effect, involve a change in traditional education and the transition to a permanent education that can integrate formal, informal and non-formal education. The harmful consequences of the media lead to: changes in the emotional, emotional, sensations and perception, mnemonic and prosex activity, thinking, motivation, imagination and creativity, language and speech, behavior, and motor skills. These changes predispose the child and adolescent to a series of psychiatric disorders such as: language disorders, autism spectrum, emotional, affective, behavior / conduct, opposition-challenging, addictive (alcohol, tobacco, psychoactive substances), sleep, eating, mental retardation, learning, hyperkinetic. In order to ensure a harmonious development, special attention is paid to the media, which is a constant in the lives of children and adolescents. The family, school and society need to be aware of the impact of the media on the child and adolescent, analyze the content, monitor the effects and intervene in a timely manner. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Întreaga perioadă a dezvoltării copilului şi adolescentului este una vulnerabilă în evoluția căreia intervin o multitudine de factori interni şi externi. Massmedia reprezintă un factor extern care influenţează gândurile, emoţiile şi comportamentele copiilor şi adolescenţilor aflaţi în plin proces de dezvoltare. Astfel, contribuie la dezvoltare prin transmiterea valorilor sociale, morale, culturale, dar şi pe cele religioase şi spirituale, contribuind la creionarea personalităţii. Prin funcţiile de informare, educare şi divertisment, mass-media acţionează direct sau indirect, având influenţe pe termen scurt sau lung şi efect pozitive sau negative, implică o schimbare în educaţia tradiţională şi trecerea la o educaţie permanentă care poate integra educaţia formală, informală şi nonformală. Consecinţele dăunătoare ale mass-mediei conduc către: modificări în sfera afectivă, emoţională, senzaţiilor şi percepţiei, activităţii mnezice şi prosexice, gândirii, motivaţiei, imaginaţiei şi creativităţii, limbajului şi vorbirii, comportamentului, dar şi motricităţii. Aceste modificări predispun copilul şi adolescentul la o serie de tulburări psihiatrice precum: tulburări de limbaj, din spectru autist, emoţionale, afective, de comportament/conduită, opoziţionistsfidătoare, adictive (alcool, tutun, substanţe psihoactive), de somn, de alimentaţie, întârzieri mintale, de învăţare, hiperkinetice. Pentru asigurarea unei dezvoltări armonioase este necesară o atenţie deosebită acordată mass-mediei care reprezintă o constantă în viaţa copilului şi adolescentului. Familia, şcoala şi societatea trebuie să conştientizeze impactul mass-mediei asupra copilului şi adolescentului, să analizeze conţinutul, să monitorizeze efectele şi să intervină la timp. [ABSTRACT FROM AUTHOR]