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    Views of Nature of Science Questionnaire (VNOS): Toward Valid and Meaningful Assessment of Learners' Conceptions of Nature of Science.
    Abd-El-Khalick, Fouad ; Lederman, Norm G. ; et al.
    2001
    report
    Wie komme ich dran?
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    Indices Converting Resignation and Drop-Offs of Business Students to Retention
    Vnoucková, Lucie ; Linhart, Zdenek
    In: Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science, Jg. 13 (2020), Heft 2, S. 79-89
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Factors Describing Students' Perception on Education Quality Standards
    Vnoucková, Lucie ; Urbancová, Hana ; et al.
    In: Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science, Jg. 10 (2017), Heft 4, S. 109-115
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Students' Evaluation of Education Quality in Human Resource Management Area: Case of Private Czech University
    Vnoucková, Lucie ; Urbancová, Hana ; et al.
    In: Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science, Jg. 9 (2016), Heft 2, S. 45-51
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Exploring Pre-Service Science Teachers' Perspectives on the Nature of Science: A Comparative Study between China and Canada
    Zhang, Guihua ; Li, Yuanrong ; et al.
    In: ECNU Review of Education, Jg. 5 (2022-09-01), Heft 3, S. 520-536
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Toward Developing a Valid and Reliable Assessment of Adults' Nature of Engineering Views
    Kaya, Erdogan ; Deniz, Hasan ; et al.
    In: Journal of Engineering Education, Jg. 112 (2023-07-01), Heft 3, S. 634-673
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Existence and Consequences of Dormant Features: Evidence from L2 Acquisition of Chinese Object Ellipsis
    Zhang, Lulu
    In: Second Language Research, Jg. 39 (2023-07-01), Heft 3, S. 649-666
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Investigation of Pre-Service Teachers' Conceptions of the Nature of Science Based on the LDA Model
    Wang, Manman ; Gao, Shoubao ; et al.
    In: Science & Education, Jg. 32 (2023-06-01), Heft 3, S. 589-615
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    The Effect of the Flipped Classroom Model on Understanding and Access to the Nature of Science by Students
    Kaya, Merve ; Yildirim, Fatih Serdar
    In: Turkish Online Journal of Educational Technology - TOJET, Jg. 21 (2022), Heft 1, S. 145-156
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Use of a Movie (Lorenzo's Oil) in Teaching Nature of Science to Preservice Science Teachers
    Taskin-Ekici, Fatma
    In: European Educational Researcher, Jg. 5 (2022), Heft 1, S. 77-104
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Developing and Using Physical Dynamic Models on Socioscientific Issues to Present Nature of Science Ideas
    Avsar Erumit, Banu ; Yuksel, Tugba
    In: International Journal of Science and Mathematics Education, Jg. 21 (2023-04-01), Heft 4, S. 1031-1056
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Comparing Undergraduate Nature of Science Views in Traditional versus Inquiry-Taught Science Courses
    Alex T. St. Louis ; Hokayem, Hayat
    In: Journal of College Science Teaching, Jg. 52 (2023), Heft 7, S. 145-152
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    The Progression of Students' Views about Nature of Scientific Inquiry
    Gai, Lichun ; Li, Yanmei ; et al.
    In: International Journal of Science Education, Jg. 44 (2022), Heft 17, S. 2508-2540
    Online academicJournal
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    Assessing the Impact of Understanding Nature of Scientific Knowledge and Understanding Nature of Scientific Inquiry on Learning about Evolution in High School Students
    Juan Paulo Jimenez Pavez
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 326
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Exploring View of Nature of Science and Technology Pre-Service Chemistry Teachers
    Venessa, Devita Marlina ; Hernani ; et al.
    In: Journal of Science Learning, Jg. 3 (2019), Heft 1, S. 19-28
    Online academicJournal
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    Making Connections: Using Individual Epistemic Network Analysis to Extend the Value of Nature of Science Assessment
    Mulvey, Bridget K. ; Parrish, Jennifer C. ; et al.
    In: Science & Education, Jg. 30 (2021-06-01), Heft 3, S. 527-555
    Online academicJournal
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    The Impact of Nature of Science Activities on Science Teacher Candidates' Views on the NOS and Their Self-Efficacy Beliefs about Teaching the NOS
    Ayse Sert Çibik ; Timur, Betül ; et al.
    In: Acta Didactica Napocensia, Jg. 16 (2023), Heft 2, S. 13-28
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    The Influence of Documentary Films on 8th Grade Students' Views about Nature of Science
    Seckin Kapucu, Munise ; Cakmakci, Gultekin ; et al.
    In: Educational Sciences: Theory and Practice, Jg. 15 (2015-06-01), Heft 3, S. 797-808
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Extending the Utility of the Views of Nature of Science Assessment through Epistemic Network Analysis
    Peters-Burton, Erin E. ; Parrish, Jennifer C. ; et al.
    In: Science & Education, Jg. 28 (2019-12-01), Heft 9-10, S. 1027-1053
    Online academicJournal
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    Nature of Science in a Special Education Context: Conceptions and Sense-Making of Preservice Special Education Teachers
    Librea-Carden, Mila Rosa L.
    In: ProQuest LLC, 2018, S. 234
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?

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