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    “A field open to everybody”: Harald Höffding and his classic textbook Outlines of psychology (1882) / “A field open to everybody”: Harald Höffding and his classic textbook Outlines of psychology (1882)
    Pind, Jörgen L
    In: Nordic Psychology, Jg. 71 (2019), Heft 3, S. 177
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    Depersonalization reconsidered: An empirical analysis of the relation between depersonalization and cynicism in an extended version of the Maslach Burnout Inventory / Depersonalization reconsidered: An empirical analysis of the relation between depersonalization and cynicism in an extended version of the Maslach Burnout Inventory
    Larsen, Anne Cecilie ; Ulleberg, Pål ; et al.
    In: Nordic Psychology, Jg. 69 (2017), Heft 3, S. 160
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    Parental reflective functioning in fathers who use intimate partner violence: Findings from a Norwegian clinical sample / Parental reflective functioning in fathers who use intimate partner violence: Findings from a Norwegian clinical sample
    Mohaupt, Henning ; Duckert, Fanny
    In: Nordic Psychology, Jg. 68 (2016), Heft 4, S. 272
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    Is children’s intelligence malleable? Parental perspectives on implicit theories of intelligence / Is children’s intelligence malleable? Parental perspectives on implicit theories of intelligence
    Rautiainen, Riitta ; Räty, Hannu ; et al.
    In: Nordic Psychology, Jg. 68 (2016), Heft 4, S. 233
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    Dropping out and a crisis of trust / Dropping out and a crisis of trust
    Nielsen, Klaus ; Tanggaard
    In: Nordic Psychology, Jg. 67 (2015), Heft 2, S. 154
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    A social perspective on habits: Notes from a field study within Danish youth education / A social perspective on habits: Notes from a field study within Danish youth education
    Ingholt, Liselotte
    In: Nordic Psychology, Jg. 66 (2014), Heft 4, S. 289
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    Exploring meaning structures among adolescents with traumatic brain injury / Exploring meaning structures among adolescents with traumatic brain injury
    Killi, Eli Marie
    In: Nordic Psychology, Jg. 66 (2014), Heft 4, S. 274
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    Inclusion and budget cuts - The contours of educational psychology in the marketplace / Inclusion and budget cuts -The contours of educational psychology in the marketplace
    Szulevicz, Thomas ; Tanggaarda, Lene
    In: Nordic Psychology, Jg. 66 (2014), Heft 1, S. 36
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    Managing group supervision with beginning therapists: What can experienced supervisors tell us? / Managing group supervision with beginning therapists: What can experienced supervisors tell us?
    Reichelt, Sissel ; Skjerve, Jan ; et al.
    In: Nordic Psychology, Jg. 67 (2015), Heft 4, S. 285
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    academicJournal
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    Research on psychotherapists' professional development during and after training
    Research on psychotherapists' professional development during and after training
    In: Nordic Psychology, Jg. 64 (2012), Heft 3, S. 150
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    Confronting helplessness: A study of the acquisition of dynamic psychotherapeutic competence by psychology students
    Confronting helplessness: A study of the acquisition of dynamic psychotherapeutic competence by psychology students
    In: Nordic Psychology, Jg. 64 (2012), Heft 3, S. 203
    Online academicJournal
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    More research is essential on how to increase competence in supervision and supervision training / More research is essential on how to increase competence in supervision and supervision training
    Scecsödy, Imre
    In: Nordic Psychology, Jg. 64 (2012), Heft 3, S. 218
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    Novice supervisors' tasks and training - A descriptive study / Novice supervisors' tasks and training - A descriptive study
    Nielsen, Jan ; Haugaard Jacobsen, Claus ; et al.
    In: Nordic Psychology, Jg. 64 (2012), Heft 3, S. 182
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    Paranoid personality disorder and sociodemography: a 25-year study of first admissions to a Danish general psychiatric hospital / Paranoid personality disorder and sociodemography: a 25-year study of first admissions to a Danish general psychiatric hospital
    Fryd Birkeland, Sören
    In: Nordic Psychology, Jg. 63 (2011), Heft 3, S. 40
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Siehe Detailanzeige für Volltext
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