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    Multi-Informant Ratings of Irritability and Disruptiveness in School-Aged Children with ADHD
    Vuori, Miika ; Autti-Rämö, Ilona ; et al.
    In: International Journal of Disability, Development and Education, Jg. 69 (2022), Heft 4, S. 1136-1150
    Online academicJournal
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    Engaged or Entitled? Study Orientations among Traditional and Non-Traditional Business Students
    Vuori, Johanna
    In: Teaching in Higher Education, Jg. 26 (2021), Heft 2, S. 165-180
    Online academicJournal
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    Students' Usage of Strengths and General Happiness Are Connected via School-Related Factors
    Vuorinen, Kaisa ; Hietajärvi, Lauri ; et al.
    In: Scandinavian Journal of Educational Research, Jg. 65 (2021), Heft 5, S. 851-863
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Preparing School Leaders for Success: Evaluation of New Leaders' Aspiring Principals Program, 2012-2017: Appendixes
    RAND Education and Labor ; Gates, Susan M. ; et al.
    In: RAND Corporation, 2019, S. 101
    report
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    Preparing School Leaders for Success: Evaluation of New Leaders' Aspiring Principals Program, 2012-2017
    RAND Education and Labor ; Gates, Susan M. ; et al.
    In: RAND Corporation, 2019, S. 114
    report
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    Language Skill Mediates the Relationship between Language Load and Articulatory Variability in Children with Language and Speech Sound Disorders
    Vuolo, Janet ; Goffman, Lisa
    In: Journal of Speech, Language, and Hearing Research, Jg. 61 (2018-12-01), Heft 12, S. 3010-3022
    academicJournal
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    Copula Models for Sociology: Measures of Dependence and Probabilities for Joint Distributions
    Vuolo, Mike
    In: Sociological Methods & Research, Jg. 46 (2017-08-01), Heft 3, S. 604-648
    Online academicJournal
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    A Longitudinal Twin Study of General Cognitive Ability over Four Decades
    Lyons, Michael J. ; Panizzon, Matthew S. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 53 (2017-06-01), Heft 6, S. 1170-1177
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Deficits in Coordinative Bimanual Timing Precision in Children with Specific Language Impairment
    Vuolo, Janet ; Goffman, Lisa ; et al.
    In: Journal of Speech, Language, and Hearing Research, Jg. 60 (2017-02-01), Heft 2, S. 393-405
    academicJournal
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    Gender Segregation in the Employment of Higher Education Graduates
    Vuorinen-Lampila, Päivi
    In: Journal of Education and Work, Jg. 29 (2016), Heft 3, S. 284-308
    Online academicJournal
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    Implicit and Explicit Theory of Mind Reasoning in Autism Spectrum Disorders: The Impact of Experience
    Schuwerk, Tobias ; Vuori, Maria ; et al.
    In: Autism: The International Journal of Research and Practice, Jg. 19 (2015-05-01), Heft 4, S. 459-468
    Online academicJournal
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    Working Memory, Attention, Inhibition, and Their Relation to Adaptive Functioning and Behavioral/Emotional Symptoms in School-Aged Children
    Vuontela, Virve ; Carlson, Synnove ; et al.
    In: Child Psychiatry and Human Development, Jg. 44 (2013-02-01), Heft 1, S. 105-122
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Experienced Emotions, Emotion Regulation and Student Activity in a Web-Based Learning Environment
    Vuorela, Minna ; Nummenmaa, Lauri
    In: European Journal of Psychology of Education, Jg. 19 (2004), Heft 4, S. 423-436
    Online academicJournal
    Zugriff:
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