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    Perceptions of the Nature of University Learner Support Practices: Staff and Students' Voices
    Ouma, Richard
    In: Cogent Education, Jg. 7 (2020), Heft 1, S. 14
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 22 öffnen
    Transforming University Learner Support in Open and Distance Education: Staff and Students Perceived Challenges and Prospects
    Ouma, Richard
    In: Cogent Education, Jg. 6 (2019), Heft 1, S. 15
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 23 öffnen
    E-Learning Readiness in Public Secondary Schools in Kenya
    Ouma, Gordon O. ; Awuor, Fredrick M. ; et al.
    In: European Journal of Open, Distance and E-Learning, Jg. 16 (2013), Heft 2, S. 97-110
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 24 öffnen
    Strengthening Collective Action to Improve Marketing Performance: Evidence from Farmer Groups in Central Africa
    Ochieng, Justus ; Knerr, Beatrice ; et al.
    In: Journal of Agricultural Education and Extension, Jg. 24 (2018), Heft 2, S. 169-189
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 25 öffnen
    Rethinking Instructional Technologies in Developing Countries: A Case Study of Mobile Technology Use for Intergenerational Storytelling in Elementary Education in Senegal
    Sarr, Oumar
    In: ProQuest LLC, 2018, S. 205
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 26 öffnen
    Learner Outcomes in Science in South Africa: Role of the Nature of Learner Difficulties with the Language for Learning and Teaching Science
    Oyoo, Samuel Ouma
    In: Research in Science Education, Jg. 47 (2017-08-01), Heft 4, S. 783-804
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 27 öffnen
    A Cognitive Behavioral Therapy Model: Integrating Anxiety and Phobia Coping Strategies into Fundamentals of Public Speaking College Courses
    Oumano, Elena
    In: Online Submission, 2005-09-01, S. 12
    report
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 28 öffnen
    With Africa for Africa. Towards Quality Education for All. 1999 MLA Project.
    Human Sciences Research Council, Pretoria (South Africa). ; Chinapah, Vinayagum ; et al.
    2000
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 29 öffnen
    Multiple-Choice Questions and Written Questions Matched According to Levels of Cognitive Ability in an Applied Course: Evidence and Practical Implications
    Mbonigaba, Josue ; Oumar, Saidou B.
    In: Africa Education Review, Jg. 14 (2017), Heft 1, S. 139-154
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 30 öffnen
    University as Regional Development Agent: A Counterfactual Analysis of an African University
    Fongwa, Samuel N. ; Wangenge-Ouma, Gerald
    In: Africa Education Review, Jg. 12 (2015), Heft 4, S. 533-551
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 31 öffnen
    Transformative Narrative Therapy: How Transforming a Personal Life Story into Fairy-Tale Format Impacts Measures of Health and Well-Being in Older Adults
    Oumarou, Sahibou
    In: ProQuest LLC, 2013, S. 187
    Hochschulschrift
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  12. Detailansicht für Treffer 32 öffnen
    Tuition Fees and the Challenge of Making Higher Education a Popular Commodity in South Africa
    Wangenge-Ouma, Gerald
    In: Higher Education: The International Journal of Higher Education and Educational Planning, Jg. 64 (2012-12-01), Heft 6, S. 831-844
    Online academicJournal
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  13. Detailansicht für Treffer 33 öffnen
    Language in Science Classrooms: An Analysis of Physics Teachers' Use of and Beliefs about Language
    Oyoo, Samuel Ouma
    In: Research in Science Education, Jg. 42 (2012-10-01), Heft 5, S. 849-873
    Online academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 34 öffnen
    Public by Day, Private by Night: Examining the Private Lives of Kenya's Public Universities
    Wangenge-Ouma, Gerald
    In: European Journal of Education, Jg. 47 (2012-06-01), Heft 2, S. 213-227
    Online academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 35 öffnen
    In the 'Best Interest' of the Student: Perceptions and Implications for Leadership Practices in Secondary Schools in Kenya
    Jwan, Julius Ouma
    In: Management in Education, Jg. 25 (2011-07-01), Heft 3, S. 106-111
    Online academicJournal
    Zugriff:
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  16. Detailansicht für Treffer 36 öffnen
    Managing Resource Dependence Difficulties in African Higher Education: The Case of Multiple Exchange Relationships
    Wangenge-Ouma, Gerald
    In: Higher Education Policy, Jg. 24 (2011-06-01), Heft 2, S. 167-184
    Online academicJournal
    Zugriff:
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  17. Detailansicht für Treffer 37 öffnen
    Funding and the Attainment of Transformation Goals in South Africa's Higher Education
    Wangenge-Ouma, Gerald
    In: Oxford Review of Education, Jg. 36 (2010-08-01), Heft 4, S. 481-497
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  18. Detailansicht für Treffer 38 öffnen
    Universities and the Mobilization of Claims of Excellence for Competitive Advantage
    Wangenge-Ouma, Gerald ; Langa, Patricio V.
    In: Higher Education: The International Journal of Higher Education and Educational Planning, Jg. 59 (2010-06-01), Heft 6, S. 749-764
    Online academicJournal
    Zugriff:
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  19. Detailansicht für Treffer 39 öffnen
    Reflections on the Digital Divide and its Implications for the Internationalization of Higher Education in a Developing Region: The Case of East Africa
    Ayoo, Philip Ouma
    In: Higher Education Policy, Jg. 22 (2009-09-01), Heft 3, S. 303-318
    Online academicJournal
    Zugriff:
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  20. Detailansicht für Treffer 40 öffnen
    Higher Education Marketisation and Its Discontents: The Case of Quality in Kenya
    Wangenge-Ouma, Gerald
    In: Higher Education: The International Journal of Higher Education and Educational Planning, Jg. 56 (2008-10-01), Heft 4, S. 457-471
    Online academicJournal
    Zugriff:
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