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    Exploring Pre-Service Science Teachers' Perspectives on the Nature of Science: A Comparative Study between China and Canada
    Zhang, Guihua ; Li, Yuanrong ; et al.
    In: ECNU Review of Education, Jg. 5 (2022-09-01), Heft 3, S. 520-536
    Online academicJournal
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    Use of a Movie (Lorenzo's Oil) in Teaching Nature of Science to Preservice Science Teachers
    Taskin-Ekici, Fatma
    In: European Educational Researcher, Jg. 5 (2022), Heft 1, S. 77-104
    Online academicJournal
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    Developing and Using Physical Dynamic Models on Socioscientific Issues to Present Nature of Science Ideas
    Avsar Erumit, Banu ; Yuksel, Tugba
    In: International Journal of Science and Mathematics Education, Jg. 21 (2023-04-01), Heft 4, S. 1031-1056
    Online academicJournal
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    Exploring View of Nature of Science and Technology Pre-Service Chemistry Teachers
    Venessa, Devita Marlina ; Hernani ; et al.
    In: Journal of Science Learning, Jg. 3 (2019), Heft 1, S. 19-28
    Online academicJournal
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    Preservice Teachers' Views of the 'Social Embeddedness' Tenet of the Nature of Science: A New Method of Analysis
    Georgiou, Helen
    In: Journal of Science Teacher Education, Jg. 34 (2023), Heft 3, S. 248-266
    Online academicJournal
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    Understanding of Nature of Science (NOS) in Pre-Service Teachers with Different Science Content Knowledge, before and after an Intervention
    Valencia Narbona, Martina ; Núñez Nieto, Paola ; et al.
    In: International Journal of Science Education, Jg. 45 (2023), Heft 2, S. 125-143
    Online academicJournal
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    Changes in Nature of Science Understandings of Preservice Chemistry Teachers in an Explicit, Reflective, and Contextual Nature of Science Teaching
    Çelik, Suat
    In: International Journal of Research in Education and Science, Jg. 6 (2020), Heft 2, S. 315-327
    academicJournal
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    The Effect of Documentary Films on Preservice Science Teachers' Views of Nature of Science
    Ayvaci, Hakan Sevki ; Ozbek, Dilek
    In: Journal of Science Learning, Jg. 2 (2019), Heft 3, S. 97-107
    Online academicJournal
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    The Viewpoints of Preservice Science Teachers on the Essential Nature of Science Concepts in the Saudi Context: A Triangulation Approach
    Fayadh Hamed Alanazi
    In: Journal of Baltic Science Education, Jg. 17 (2018), Heft 4, S. 688-710
    academicJournal
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    Research on Relationships between Two Kinds of Scientific Epistemology Held by High School Science Teachers from Beijing and New York
    Wang, Jingying ; An, Guiqing ; et al.
    In: Educational Sciences: Theory and Practice, Jg. 17 (2017-06-01), Heft 3, S. 905-922
    academicJournal
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    Science Teachers' Professional Development about Science Centers: Enhancing Science Teachers' Views Concerning Nature of Science
    Eren-Sisman, Ece N. ; Çigdemoglu, Ceyhan ; et al.
    In: Science & Education, Jg. 29 (2020-10-01), Heft 5, S. 1255-1290
    Online academicJournal
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    Outcomes of Nature of Science Instruction along a Context Continuum: Preservice Secondary Science Teachers' Conceptions and Instructional Intentions
    Bell, Randy L. ; Mulvey, Bridget K. ; et al.
    In: International Journal of Science Education, Jg. 38 (2016), Heft 3, S. 493-520
    Online academicJournal
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    Professional Development of Elementary and Science Teachers in a Summer Science Camp: Changing Nature of Science Conceptions
    Karaman, Ayhan
    In: Australian Journal of Teacher Education, Jg. 41 (2016-03-01), Heft 3, S. 36
    academicJournal
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    Comparative Research on the Understandings of Nature of Science and Scientific Inquiry between Science Teachers from Shanghai and Chicago
    Wang, Jingying ; Zhao, Ying
    In: Journal of Baltic Science Education, Jg. 15 (2016), Heft 1, S. 97-108
    academicJournal
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    Exploring Elementary Teachers' Perceptions about the Developmental Appropriateness and Importance of Nature of Science Aspects
    Sahin, Elif Adibelli ; Deniz, Hasan
    In: International Journal of Environmental and Science Education, Jg. 11 (2016), Heft 9, S. 2673-2698
    academicJournal
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    The Development and Use of an Instrument to Investigate Science Teachers' Views on Indigenous Knowledge
    Cronje, Annelize ; de Beer, Josef ; et al.
    In: African Journal of Research in Mathematics, Science and Technology Education, Jg. 19 (2015), Heft 3, S. 319-332
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Do Pre-Service Science Teachers Have Understanding of the Nature of Science?: Explicit-Reflective Approach
    Örnek, Funda ; Turkey, Kocaeli
    In: Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, Jg. 15 (2014-12-01), Heft 2, S. 29
    academicJournal
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    Multifaceted NOS Instruction: Contextualizing Nature of Science with Documentary Films
    Bloom, Mark ; Binns, Ian C. ; et al.
    In: International Journal of Environmental and Science Education, Jg. 10 (2015), Heft 3, S. 405-428
    academicJournal
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    Teaching and Learning of Nature of Scientific Knowledge and Scientific Inquiry: Building Capacity through Systematic Research-Based Professional Development
    Lederman, Norman G. ; Lederman, Judith S.
    In: Journal of Science Teacher Education, Jg. 30 (2019), Heft 7, S. 737-762
    Online academicJournal
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    The Influence of an Activity-Based Explicit Approach on the Turkish Prospective Science Teachers' Conceptions of the Nature of Science
    Celik, Suat ; Bayrakceken, Samih
    In: Australian Journal of Teacher Education, Jg. 37 (2012-04-01), Heft 4, S. 75-96
    academicJournal
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