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    Consideration of the reflexivity of diabetic patients in the context of patient education ; Prise en considération de la réflexivité des personnes atteintes de diabète dans le cadre de l’éducation du patient
    Abdou Oumarou, Mamane ; Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL) ; et al.
    In: https://theses.hal.science/tel-03963348 ; Education. Université de Lille, 2022. Français. ⟨NNT : 2022ULILH043⟩, 2022
    Online Hochschulschrift
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    Analyse interactionnelle et didactique de séquences de classe en mathématiques : la résolution de problème
    Lingani, Oumar ; Modèles, Dynamiques, Corpus (MoDyCo) ; et al.
    In: Recherches Africaines ; https://shs.hal.science/halshs-01476538 ; Recherches Africaines, 2014, spécial 14, 2014
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Analyse interactionnelle et didactique de séquences de classe en mathématiques : la résolution de problème
    Lingani, Oumar ; Modèles, Dynamiques, Corpus (MoDyCo) ; et al.
    In: Recherches Africaines ; https://shs.hal.science/halshs-01476538 ; Recherches Africaines, 2014, spécial 14, 2014
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Analyse interactionnelle et didactique de séquences de classe en mathématiques : la résolution de problème
    lingani, oumar ; Modèles, Dynamiques, Corpus (MoDyCo) ; et al.
    In: Recherches Africaines ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01476538 ; Recherches Africaines, 2014, 2014
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Training: a challenge for maintaining the employment of senior workers in a call center
    Cau-Bareille, Dominique ; Delgoulet, Catherine ; et al.
    In: 9th International Conference of the EARLI SIG 14 Learning and professional development ; https://hal.univ-lyon2.fr/hal-02051334 ; 9th International Conference of the EARLI SIG 14 Learning and professional development, Sep 2018, Genève, Switzerland, 2018
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Training: a challenge for maintaining the employment of senior workers in a call center
    Cau-Bareille, Dominique ; Delgoulet, Catherine ; et al.
    In: 9th International Conference of the EARLI SIG 14 Learning and professional development ; https://hal.univ-lyon2.fr/hal-02051334 ; 9th International Conference of the EARLI SIG 14 Learning and professional development, Sep 2018, Genève, Switzerland, 2018
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Training: a challenge for maintaining the employment of senior workers in a call center
    Cau-Bareille, Dominique ; Delgoulet, Catherine ; et al.
    In: 9th International Conference of the EARLI SIG 14 Learning and professional development ; https://hal.univ-lyon2.fr/hal-02051334 ; 9th International Conference of the EARLI SIG 14 Learning and professional development, Sep 2018, Genève, Switzerland, 2018
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Training: a challenge for maintaining the employment of senior workers in a call center
    Cau-Bareille, Dominique ; Delgoulet, Catherine ; et al.
    In: 9th International Conference of the EARLI SIG 14 Learning and professional development ; https://hal.univ-lyon2.fr/hal-02051334 ; 9th International Conference of the EARLI SIG 14 Learning and professional development, Sep 2018, Genève, Switzerland, 2018
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Training: a challenge for maintaining the employment of senior workers in a call center
    Cau-Bareille, Dominique ; Delgoulet, Catherine ; et al.
    In: 9th International Conference of the EARLI SIG 14 Learning and professional development ; https://hal.univ-lyon2.fr/hal-02051334 ; 9th International Conference of the EARLI SIG 14 Learning and professional development, Sep 2018, Genève, Switzerland, 2018
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Training: a challenge for maintaining the employment of senior workers in a call center
    Cau-Bareille, Dominique ; Delgoulet, Catherine ; et al.
    In: 9th International Conference of the EARLI SIG 14 Learning and professional development ; https://hal.univ-lyon2.fr/hal-02051334 ; 9th International Conference of the EARLI SIG 14 Learning and professional development, Sep 2018, Genève, Switzerland, 2018
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Training: a challenge for maintaining the employment of senior workers in a call center
    Cau-Bareille, Dominique ; Delgoulet, Catherine ; et al.
    In: 9th International Conference of the EARLI SIG 14 Learning and professional development ; https://hal.univ-lyon2.fr/hal-02051334 ; 9th International Conference of the EARLI SIG 14 Learning and professional development, Sep 2018, Genève, Switzerland, 2018
    Konferenz
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    Training: a challenge for maintaining the employment of senior workers in a call center
    Cau-Bareille, Dominique ; Delgoulet, Catherine ; et al.
    In: 9th International Conference of the EARLI SIG 14 Learning and professional development ; https://hal.univ-lyon2.fr/hal-02051334 ; 9th International Conference of the EARLI SIG 14 Learning and professional development, Sep 2018, Genève, Switzerland, 2018
    Konferenz
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    La formation, un enjeu de maintien dans l’emploi des seniors dans un centre d’appel
    Cau-Bareille, Dominique ; Delgoulet, Catherine ; et al.
    In: 9e conférence Early SIG 14 : « Interaction, learning and professional development » ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01893641 ; 9e conférence Early SIG 14 : « Interaction, 2018
    Konferenz
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    What digital literacy (in the broad sense) for young French people? ; Quelle littéracie numérique (au sens large) pour les jeunes français ?
    Céci, Jean-François ; Technologies numériques pour l'éducation (Techné Poitiers ) ; et al.
    In: Congrès international : Littéracies avancées, littéracies numériques : quelles contraintes, 2024
    Konferenz
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    The history of mathematics at the service of a new educational didactics of the discipline in scholar curricula in Senegal : theoretical approaches and applications ; L'histoire des mathématiques au service d'une nouvelle didactique de la discipline dans les cursus scolaires au Sénégal : approches théoriques et applications
    Sagna, Oumar ; Laboratoire Jean Alexandre Dieudonné (LJAD) ; et al.
    In: https://theses.hal.science/tel-02862767 ; Education. COMUE Université Côte d'Azur (2015 - 2019), 2019. Français. ⟨NNT : 2019AZUR2035⟩, 2019
    Online Hochschulschrift
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    Volltext
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    The history of mathematics at the service of a new educational didactics of the discipline in scholar curricula in Senegal : theoretical approaches and applications ; L'histoire des mathématiques au service d'une nouvelle didactique de la discipline dans les cursus scolaires au Sénégal : approches théoriques et applications
    Sagna, Oumar ; Laboratoire Jean Alexandre Dieudonné (LJAD) ; et al.
    In: https://theses.hal.science/tel-02862767 ; Education. COMUE Université Côte d'Azur (2015 - 2019), 2019. Français. ⟨NNT : 2019AZUR2035⟩, 2019
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Rapport de fin de projet de l'ACI : Ecole et Sciences Cognitives - Modélisation cognitive d'élèves en algèbre et construction de stratégies d'enseignement dans un contexte technologique
    Gordon, Mirta ; Bisson, Gilles ; et al.
    In: https://telearn.archives-ouvertes.fr/hal-00086836 ; 2005, 2005
    Online report
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    Rapport de fin de projet de l'ACI : Ecole et Sciences Cognitives - Modélisation cognitive d'élèves en algèbre et construction de stratégies d'enseignement dans un contexte technologique
    Gordon, Mirta ; Bisson, Gilles ; et al.
    In: https://telearn.archives-ouvertes.fr/hal-00086836 ; 2005, 2005
    Online report
    Zugriff:
    Volltext
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    Rapport de fin de projet de l'ACI : Ecole et Sciences Cognitives - Modélisation cognitive d'élèves en algèbre et construction de stratégies d'enseignement dans un contexte technologique
    Gordon, Mirta ; Bisson, Gilles ; et al.
    In: https://telearn.archives-ouvertes.fr/hal-00086836 ; 2005, 2005
    Online report
    Zugriff:
    Volltext
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    Rapport de fin de projet de l'ACI : Ecole et Sciences Cognitives - Modélisation cognitive d'élèves en algèbre et construction de stratégies d'enseignement dans un contexte technologique
    Gordon, Mirta ; Bisson, Gilles ; et al.
    In: https://telearn.hal.science/hal-00086836 ; 2005, 2005
    Online report
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    Volltext
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