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    Analyzing a novice teacher’s instructional actions in response to unexpected moments in teaching
    Taylan, Rukiye ; Esmer, Merve ; et al.
    In: CERME 11 ; Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02430222 ; Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, 2019
    Online Konferenz
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    Wie komme ich dran?
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    Ideas About Foreign Countries (Netherlands)
    UNESCO-Institut für Sozialwissenschaft ; Köln ; et al.
    1956
    unknown
    Wie komme ich dran?
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    Mathematics teaching and teachers’ practice: tracing shifts in meaning and identifying potential theoretical lenses
    Sakonidis, Charalampos ; Democritus University of Thrace (DUTH) ; et al.
    In: CERME 11 ; Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02430193 ; Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, 2019
    Online Konferenz
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    Contradictions in prospective mathematics teachers’ initial classroom teaching as sources for professional learning
    Stouraitis, Konstantinos ; Potari, Despina ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; CERME 11 ; Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education ; Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, 2019
    Online Konferenz
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    Volltext
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    A call for nuancing the debate on gender, education and mathematics in Norway
    Foyn, Trine ; Oslo Metropolitan University (OsloMet) ; et al.
    In: CERME11 ; Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02421290 ; Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, 2019
    Online Konferenz
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    Wie komme ich dran?

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