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    Education of specialists in emergency medicine according to a current pedagogical model. The basis is scenario training and clinical practice under supervision / Utbildning av akutläkare enligt modern pedagogik. Basen är scenarioövningar och klinisk tjänstgöring under handledning
    Dryver, Eric ; Andersson, Nicolina ; et al.
    In: Läkartidningen, Jg. 108 (2011), Heft 21, S. 1183
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    Surgical internship with astronaut inspiration - an Irish educational model / Kirurg-ST med astronautinspiration - en irländsk utbildningsmodell
    Leifler, Anna
    In: Svensk Kirurgi, Jg. 68 (2010), Heft 6, S. 312
    Online academicJournal
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    Student assistants contributed to learning in anatomy, physiology and biochemistry / Studentassistenter bidro til laering i anatomi, fysiologi og biokjemi
    Meyer, Mona Elisabeth ; Haukland, Magne ; et al.
    In: Sykepleien Forskning, Jg. 14 (2019), Heft e-79469, S. 1
    Online academicJournal
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    Nursing students' motivation regulation and its relationship with engagement and burnout / Nursing students' motivation regulation and its relationship with engagement and burnout
    Mäenpää, Kati ; Pyhältö, Kirsi ; et al.
    In: Nordic Journal of Nursing Research, Jg. 38 (2018), Heft 3, S. 143
    Online academicJournal
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    How midwives can learn evidence-based practice / Slik kan jordmorstudenter laere kunnskapsbasert praksis
    Skogheim, Gry ; Kongslien, Sigrun ; et al.
    In: Sykepleien, Jg. 107 (2019), Heft e-79726, S. 1
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    The strengthening of supervisor competency in the education of intensive care nurses – an action research project / Styrking av veileders kompetanse i utdanning av intensivsykepleiere – et aksjonsforskningsprosjekt
    Austenå, Mona ; Höybakk, Jofrid ; et al.
    In: Nordisk Sygeplejeforskning, Jg. 9 (2019), Heft 4, S. 299
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    Interpersonal social responsibility model of service learning: A longitudinal study / Interpersonal social responsibility model of service learning: A longitudinal study
    Lahav, Orit ; Daniely, Noa ; et al.
    In: Scandinavian Journal of Occupational Therapy, Jg. 25 (2018), Heft 1, S. 61
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    Situations and strategies for cultural learning in a short exchange programme / Situations and strategies for cultural learning in a short exchange programme
    Bönlökke, Mette ; Van Der Linde, Lieneke ; et al.
    In: Nordic Journal of Nursing Research, Jg. 38 (2018), Heft 4, S. 204
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    The tandem model as a training model for public health nursing / Tospannmodellen som praksismodell for helsesösterstudenter
    Egge, Hilde ; Aabö, Liv S ; et al.
    In: Nordisk Sygeplejeforskning, Jg. 8 (2018), Heft 2, S. 92
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    Clinical didactics in a profession perspective / Klinikkens didaktik i et professionspaedagogisk perspektiv
    Höjbjerg, Karin ; Petersen, Karin Anna ; et al.
    In: Klinisk Sygepleje, Jg. 31 (2017), Heft 4, S. 243
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    Interprofessional simulation to improve patient participation in transitional care / Interprofessional simulation to improve patient participation in transitional care
    Dyrstad, Dagrunn Nåden ; Strom, Marianne
    In: Scandinavian Journal of Caring Sciences, Jg. 31 (2017), Heft 2, S. 273
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    Drama pedagogy focusing on forum theatre within mental health. Nursing students' reflections on practice experience / Dramapedagogikk med fokus på forumspill i psykisk helsearbeid Sykepleierstudenters refleksjoner over praksiserfaringer
    Antonsen, Eva Björg ; Femdal, Ingrid ; et al.
    In: Tidsskrift for Psykisk Helsearbeid, Jg. 14 (2017), Heft 2, S. 121
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    Reflection groups gave new insights / Refleksjons­grupper ga ny innsikt
    Kepple, Kari Margrethe ; Hauff, Kari ; et al.
    In: Sykepleien, Jg. 103 (2015), Heft 5, S. 46
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    Video recording used for educational training of public health nurses in practical studies / Videoopptak som laeringsaktivitet i helsesösterstudenters praktiske studier
    Olufsen, Vibeke ; Aune, Ingvild
    In: Sykepleien Forskning, Jg. 10 (2015), Heft 1, S. 72
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    Conscious seeing: a description of a reflective framework used with final-year Swedish physiotherapy students in the context of international clinical placements / Conscious seeing: a description of a reflective framework used with final-year Swedish physiotherapy students in the context of international clinical placements
    Wickford, Jenny
    In: European Journal of Physiotherapy, Jg. 16 (2014), Heft 1, S. 41
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    Students' participation in the knowledge-based professional development. Pilot project in sterile assistance with training in surgical nursing / Studenters deltakelse i kunnskapsbasert fagutvikling. Pilotprosjekt i steril-assistanse ved videreutdanning i operasjonssykepleie
    Igesund, Unni
    In: Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, Jg. 12 (2016), Heft 1, S. 115
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    Simulation provides greater learning gains / Simulering gir ökt laeringsgevinst
    Molnes, Sven Inge ; Hagen, Inger Hilde ; et al.
    In: Sykepleien, Jg. 104 (2016), Heft 7, S. 60
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    Evaluation of web-based learning programs usability, content and enhancement of skills / Utvärdering av nätbaserat lärande avseende användarvänlighet, innehåll och kompetensutveckling.
    Idvall, Eva ; Rosvall, Annica ; et al.
    In: Vård i Norden, Jg. 33 (2013), Heft 2, S. 31
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    Culturally responsive care in occupational therapy: an entry-level educational model embedded in service-learning / Culturally responsive care in occupational therapy: an entry-level educational model embedded in service-learning
    Talero, Pamela ; Kern, Stephen B ; et al.
    In: Scandinavian Journal of Occupational Therapy, Jg. 22 (2015), Heft 2, S. 95
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    Competences of the team members challenged / Medarbejdernes kompetencer udfordres
    Hangaard, Bente
    In: Sygeplejersken, Jg. 111 (2011), Heft 10, S. 58
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