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    Warning signals and alerting: Effects on differential classical conditioning.
    Ross, Susan M. ; Ross, Leonard E.
    In: Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory, Jg. 3 (1977-09-01), Heft 5, S. 590-599
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Examining the relationship between immediate serial recall and immediate free recall: Common effects of phonological loop variables but only limited evidence for the phonological loop.
    Spurgeon, Jessica ; Ward, Geoff ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 40 (2014-07-01), Heft 4, S. 1110-1141
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    The role of rehearsal on the output order of immediate free recall of short and long lists.
    Grenfell-Essam, Rachel ; Ward, Geoff ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 39 (2013-03-01), Heft 2, S. 317-347
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Investigating the retention and time course of phonotactic constraint learning from production experience.
    Warker, Jill A.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 39 (2013), Heft 1, S. 96-109
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Examining the relationship between free recall and immediate serial recall: The effects of list length and output order.
    Ward, Geoff ; Tan, Lydia ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 36 (2010-09-01), Heft 5, S. 1207-1241
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Do reaction times in the perruchet effect reflect variations in the strength of an associative link?
    Mitchell, Chris J. ; Wardle, Susan G. ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 36 (2010-03-01), Heft 2, S. 567-572
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Speech errors reflect newly learned phonotactic constraints.
    Warker, Jill A. ; Dell, Gary S.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 32 (2006-03-01), Heft 2, S. 387-398
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Examining the relationship between free recall and immediate serial recall: The effect of concurrent task performance.
    Bhatarah, Parveen ; Ward, Geoff ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 32 (2006-03-01), Heft 2, S. 215-229
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    The Effect of the Length of To-Be-Remembered Lists and Intervening Lists on Free Recall: A Reexamination Using Overt Rehearsal.
    Ward, Geoff ; Tan, Lydia
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 30 (2004-11-01), Heft 6, S. 1196-1210
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    The Effect of Plausibility on Eye Movements in Reading.
    Rayner, Keith ; Warren, Tessa ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 30 (2004-11-01), Heft 6, S. 1290-1301
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    A recency-based account of the primacy effect in free recall.
    Tan, Lydia ; Ward, Geoff
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 26 (2000-11-01), Heft 6, S. 1589-1625
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Response bias in visual serial order memory.
    Kerr, June ; Ward, Geoff ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 24 (1998-09-01), Heft 5, S. 1316-1323
    Online academicJournal
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    Event-based plausibility immediately influences on-line language comprehension.
    Matsuki, Kazunaga ; Chow, Tracy ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 37 (2011-07-01), Heft 4, S. 913-934
    Online academicJournal
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    Women match men when learning a spatial skill.
    Spence, Ian ; Yu, Jingjie Jessica ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 35 (2009-07-01), Heft 4, S. 1097-1103
    Online academicJournal
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    Anchoring on the 'here' and 'now' in time and distance judgments.
    LeBoeuf, Robyn A. ; Shafir, Eldar
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 35 (2009), Heft 1, S. 81-93
    Online academicJournal
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    Frequency judgments: The problem of defining a perceptual event.
    Johnson, Marcia K. ; Peterson, Mary A. ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 15 (1989), Heft 1, S. 126-136
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    The sandwich priming paradigm does not reduce lexical competitor effects.
    Trifonova, Iliyana V. ; Adelman, James S.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 44 (2018-11-01), Heft 11, S. 1743-1764
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    Time and outcome framing in intertemporal tradeoffs.
    Scholten, Marc ; Read, Daniel
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 39 (2013-07-01), Heft 4, S. 1192-1212
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    DRIFT: An analysis of outcome framing in intertemporal choice.
    Read, Daniel ; Frederick, Shane ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 39 (2013-03-01), Heft 2, S. 573-588
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    Tradeoffs between sequences: Weighing accumulated outcomes against outcome-adjusted delays.
    Read, Daniel ; Scholten, Marc
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 38 (2012-11-01), Heft 6, S. 1675-1688
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