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    Reforming Education via Radio Lessons for Teachers? The Promise and Problems of Distance Learning in Cameroon, 1960-1995
    Oumarou, Gnebora
    In: Learning, Media and Technology, Jg. 49 (2024), Heft 1, S. 8-19
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Online Assessment in the Digital Era: Moroccan EFL University Students' Experiences, Perceptions and Challenges
    Menyani, Nourreddine ; Boumehdi, Ahlame ; et al.
    In: IAFOR Journal of Education, Jg. 10 (2022), Heft 1, S. 193-210
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Language in Science Classrooms: An Analysis of Physics Teachers' Use of and Beliefs about Language
    Oyoo, Samuel Ouma
    In: Research in Science Education, Jg. 42 (2012-10-01), Heft 5, S. 849-873
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Changing Concepts of Health and Illness among Children of Primary School Age in Western Kenya
    Onyango-Ouma, W. ; Aagaard-Hansen, J. ; et al.
    In: Health Education Research, Jg. 19 (2004), Heft 3, S. 326-339
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Zum Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Improving Learning of Programming through E-Learning by Using Asynchronous Virtual Pair Programming
    Zin, Abdullah Mohd ; Idris, Sufian ; et al.
    In: Online Submission, 2006, S. 12
    report
    Wie komme ich dran?
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    Adult Education and Development.
    German Adult Education Association, Bonn (Germany). Inst. for International Cooperation. ; Hinzen, Heribert
    In: Adult Education and Development, 2002, Heft 58, S. 237
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
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    Learning Strategies for Post-Literacy and Continuing Education in Mali, Niger, Senegal, and Upper Volta. UIE Studies on Post-Literacy and Continuing Education 2.
    United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization, Hamburg (West Germany). Inst. for Education. ; Dave, R. H.
    1984
    report
    Wie komme ich dran?

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